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龍泉二中——暮秋天寒，情暖人心
龍泉市第二中學(xué)全體黨員深入貫徹黨的群眾路線，踐行“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)，切實(shí)關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系和溝通，從10月12日開(kāi)始，學(xué)校黨總支利用周末時(shí)間持續(xù)開(kāi)展“走訪慰問(wèn)貧困生，溫情關(guān)懷暖人心”的慰問(wèn)活動(dòng)。
龍泉二中——開(kāi)展深度走訪貧困生活動(dòng)
本次活動(dòng)由學(xué)校黨總支統(tǒng)籌安排，并親自帶隊(duì)組成由黨員和班主任組成家訪慰問(wèn)隊(duì)伍，對(duì)66個(gè)低保及低保邊緣家庭，8個(gè)孤困兒童及殘疾兒童家庭進(jìn)行深度走訪。
在走訪活動(dòng)中，黨員分成各小組與每名貧困學(xué)生家長(zhǎng)促膝談心，詳細(xì)的了解貧困生家庭的生活狀況，鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)增強(qiáng)克服暫時(shí)困難的信心，用長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目光支持學(xué)生完成學(xué)業(yè)，叮囑貧困學(xué)生樹(shù)立信心，勤奮學(xué)習(xí)，把暫時(shí)的困難當(dāng)作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，樹(shù)立自己的人生目標(biāo)。
堅(jiān)信自己一定能走出困境，鼓勵(lì)貧困學(xué)子努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)所有關(guān)心他們的人，在生活上有任何困難可以及時(shí)向?qū)W校反映。此外，還為他們送上了精心準(zhǔn)備的慰問(wèn)品，帶去了學(xué)校對(duì)于貧困學(xué)生的一份鼓勵(lì)和慰問(wèn)。家長(zhǎng)們深受感動(dòng)，紛紛表示：非常感謝學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心幫助，他們一定會(huì)與學(xué)校配合，支持孩子好好上學(xué)，健康成長(zhǎng)，早日回報(bào)學(xué)校和社會(huì)。
“決不能因家庭困難而讓學(xué)生受苦，扶貧攻堅(jiān)必須精準(zhǔn)到位?！饼埲械诙袑W(xué)校長(zhǎng)周健在“不忘初心，牢記使命”主題教育會(huì)上鏗鏘有力地說(shuō)，“希望黨員教師們以這次主題教育活動(dòng)為契機(jī)，把學(xué)校一直以來(lái)的關(guān)愛(ài)教育落到實(shí)處，把溫暖帶給學(xué)生……”
多年來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持開(kāi)展困難學(xué)生家訪慰問(wèn)活動(dòng)，這是學(xué)校落實(shí)國(guó)家資助政策、搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，也是落實(shí)資助育人工作的重要措施之一。走訪慰問(wèn)活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，提高了資助工作的有效性，還將學(xué)校的溫暖與育人理念傳遞到困難學(xué)生家庭中，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供精準(zhǔn)幫扶起到了積極的推動(dòng)作用。
龍泉二中——學(xué)校概況簡(jiǎn)介
成都龍泉二中是四川省教委1989年正式批準(zhǔn)建立的一所全日制普通高完中。迄今為止已有25年的歷史，位于（國(guó)家級(jí)）成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)【萬(wàn)億汽車(chē)產(chǎn)業(yè)制造基地】腹心之地——成都市東部人居環(huán)境最佳、商貿(mào)最發(fā)達(dá)、交通最便捷、被譽(yù)為讀書(shū)之城的龍泉驛區(qū)城區(qū)北泉路178號(hào)，校園占地面 積75畝。
從龍泉長(zhǎng)途汽車(chē)總站、公交車(chē)站右行3分鐘即到；距橫穿成都市中心的東西走向的地鐵2號(hào)線龍平路站300米；距成都火車(chē)東站（西南地區(qū)最大的火車(chē)站）10千米，乘2號(hào)線地鐵可直達(dá)火車(chē)站；距成都雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)30千米，20多分鐘可抵達(dá)候機(jī)大廳。2011年4月，學(xué)校成為龍泉驛區(qū)唯一的藝體特色高級(jí)中學(xué)。
主渠道滲透，培養(yǎng)學(xué)創(chuàng)俱佳的學(xué)生：學(xué)校教育的主渠道是課堂，龍泉二中始終堅(jiān)持走主渠道滲透創(chuàng)造教育之路，以學(xué)科知識(shí)為載體，努力挖掘教材內(nèi)容中的積極因素，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)滲透．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力．促使學(xué)生全面發(fā)展。
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作者：csg1
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