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棠湖中學(xué)——高二年級(jí)舉行詩(shī)詞大會(huì)決賽
盼望著，盼望著，它的腳步終于近了，詩(shī)詞大會(huì)決賽終于來(lái)了！不僅21位選手們?nèi)f分渴望，年級(jí)1000多位同學(xué)更是翹首以盼。選手們經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，廢寢忘食的鉆研背誦，迫切希望能夠在舞臺(tái)上大展身手，散發(fā)自己的別樣光芒。
2019年12月12晚，還未到比賽開始時(shí)間，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的到達(dá)觀眾席就坐。而21位選手早早就在舞臺(tái)積極準(zhǔn)備，或低頭冥想默背，或深呼吸放松心態(tài)，場(chǎng)面和諧卻又有一層若隱若現(xiàn)的緊迫凝重之感籠罩著他們。
19:20分，伴隨著雷鳴般的掌聲和尖叫聲，陳文權(quán)老師登上舞臺(tái)，作為此次活動(dòng)的主持人，陳老師可謂當(dāng)仁不讓。為了讓所有同學(xué)都有參與感，語(yǔ)文組還特別設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家可以全程參與答題。
第一階段，選手們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充詩(shī)詞上下句或根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行選擇。這個(gè)環(huán)節(jié)中大部分詩(shī)詞為大家所熟知，但考點(diǎn)卻很新奇。為了不在開始就落下隊(duì)伍，選手們將比分咬得很緊，誰(shuí)也不肯放過(guò)誰(shuí)。在這個(gè)階段，因?yàn)橛羞x手比分相同，還進(jìn)行了加試，而最終以湯蕭雨選手的17分（滿分18）的好成績(jī)告一段落。
很可惜的是，又是11位選手無(wú)緣最終舞臺(tái)。這種淘汰方式固然是殘酷的，我們?yōu)樗麄兏械酵锵?，但他們能夠站在這里，就足以證明他們是優(yōu)秀的。他們雖敗猶榮！
第二階段，搶答環(huán)節(jié)，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分。這讓很多選手都顧慮起來(lái)，害怕自己扣分而失去優(yōu)勢(shì)。而這時(shí)，勇氣就成為關(guān)鍵。最令讓震驚的是，李仁浩選手對(duì)比賽規(guī)則大膽的提出質(zhì)疑，他認(rèn)為在選手搶答之后就不應(yīng)該再繼續(xù)給出提示線索，這樣才能保證公平。
雖然他的建議最終沒(méi)有被采納，但李仁浩選手卻贏得李所有人的掌聲和贊揚(yáng)。確實(shí)，在比賽中敢于提出自己的建議和想法，質(zhì)疑比賽規(guī)則，這已經(jīng)超出常人。最后李仁浩、湯蕭雨、劉禎禎選手成功晉級(jí)。接下來(lái)便是最激動(dòng)人心的最終角逐了。
最后的角逐格外的慎重，特別邀請(qǐng)了彭粒老師作為這道詩(shī)歌鑒賞題的評(píng)委。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)版的詩(shī)歌鑒賞題，尤其是在對(duì)于鑒賞的詩(shī)歌類型、難度全然不知時(shí)，能力及知識(shí)儲(chǔ)備就至關(guān)重要。首先出場(chǎng)的湯蕭雨選手，雖然她因?yàn)榫o張以致說(shuō)話有些磕絆，但她仍盡自己最大努力來(lái)完成比賽。
李仁浩選手則是選擇聯(lián)系所學(xué)過(guò)的《琵琶行》來(lái)對(duì)本詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞，他沉著自信，有條不紊的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。而他與湯蕭雨選手都得到了4分。作為壓軸出場(chǎng)的劉禎禎選手，她語(yǔ)言簡(jiǎn)潔干練，要點(diǎn)、條理清晰，從題目入手把握情感，一一對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行陳述羅列。在彭粒老師的深入評(píng)價(jià)和解讀后，劉禎禎選手得到3分。
李仁浩選手獲得第一名，湯蕭雨選手獲得第二名，劉禎禎獲得第三名。棠湖中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)林剛和高二年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)李瑛為他們頒獎(jiǎng)。無(wú)論結(jié)果如何，他們都已站上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；無(wú)論結(jié)果如何，他們都是老師的驕傲與榮光；無(wú)論結(jié)果如何，他們都超越了自我，展示了自己的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)和個(gè)人綜合魅力。
我堅(jiān)信，這次詩(shī)詞大會(huì)不僅鼓勵(lì)了所有的選手，更鼓舞了所有的同學(xué)向著中華古典詩(shī)詞的絕美風(fēng)光不斷探尋，不斷完善自我。
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作者：csg6
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