四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了棠湖中學(xué)的歷年升學(xué)率，可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看棠湖中學(xué)2019年相關(guān)招生信息，各位考生也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢在線客服。

棠湖中學(xué)2020年升學(xué)率暫未發(fā)布，有最新資訊我們會第一時間更新，更多最新信息請關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。

雙流區(qū)第二屆中小學(xué)電腦制作活動 機(jī)器人暨創(chuàng)客競賽動員培訓(xùn)會在雙流棠湖中學(xué)舉行

2019年9月26日上午，雙流區(qū)第二屆中小學(xué)電腦制作活動機(jī)器人暨創(chuàng)客競賽動員部署大會和項(xiàng)目培訓(xùn)會在雙流棠湖中學(xué)舉行，全區(qū)中小學(xué)校競賽指導(dǎo)教師代表共計40余人參加了本次培訓(xùn)會。

會上，首先區(qū)技裝中心和研培中心就本次競賽相關(guān)事項(xiàng)作了全面部署，動員全區(qū)中小學(xué)校積極參加本次機(jī)器人競賽和創(chuàng)客競賽，并強(qiáng)調(diào)組織競賽是手段，促進(jìn)研討交流是核心，推動機(jī)器人和創(chuàng)客教育健康發(fā)展是關(guān)鍵，全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)、著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、大力推進(jìn)智慧教育示范區(qū)建設(shè)才是最終目的。

隨后，四川省創(chuàng)客教育種子學(xué)校四川師范大學(xué)附屬圣菲小學(xué)張老師介紹了創(chuàng)客競賽流程和競賽指導(dǎo)方法，接下來，區(qū)研培中心熊老師就機(jī)器人競賽規(guī)則進(jìn)行了詳細(xì)講解，棠湖中學(xué)楊老師做了全面補(bǔ)充并對個別機(jī)器人競賽項(xiàng)目進(jìn)行了現(xiàn)場演示講解。

讓“概念”開出花朵——成都市菜單培訓(xùn)暨雙流區(qū)生物學(xué)科教研活動在棠湖中學(xué)進(jìn)行

2019年10月22日，雙流區(qū)研培中心在棠湖中學(xué)進(jìn)行了基于“生命觀念”下的大概念教學(xué)研討活動，主要針對如何構(gòu)建“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”這一概念進(jìn)行研討。

活動開始，區(qū)生物學(xué)科教研員杜尚兵老師對全區(qū)老師進(jìn)行了關(guān)于“教學(xué)評一致性”的培訓(xùn)。期間，杜老師引經(jīng)據(jù)典，提出了譬如在有限的時間里讓學(xué)生學(xué)什么、評價設(shè)計要優(yōu)先于教學(xué)活動過程方案設(shè)計等發(fā)人深省的新問題和新觀念，與會老師均受益匪淺。

隨后，棠湖中學(xué)青年教師郭宇和黃飄逸分別進(jìn)行了《細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》和《細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心》的公開課展示。

與會老師分別在兩堂課后進(jìn)行了評課。在杜尚兵老師的組織下，大家各抒己見，思維交流碰撞，提出了譬如如何在日常的教學(xué)活動中使用一些簡單好用的新技術(shù)、可以根據(jù)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)去推導(dǎo)每個結(jié)構(gòu)的功能、通過分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)去證明細(xì)胞核的功能等非常實(shí)際，突破常規(guī)，同時又非常實(shí)用的觀點(diǎn)和建議；也讓“概念構(gòu)建”這一看似晦澀難懂的專業(yè)詞匯變得簡單易懂。

年輕教師和實(shí)習(xí)教師也初步學(xué)習(xí)了如何評課、如何議課，紛紛表示收獲頗豐。

教研活動是老師們交流心得，互相學(xué)習(xí)，自我提升的重要平臺。氣氛良好的教研活動讓老師們暢所欲言，思維碰撞，讓教學(xué)不再是自己的獨(dú)自表演，而是集體智慧的體現(xiàn)。

來源：本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！

作者：csg6

歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》QQ群
地區(qū)	面向考生	群名稱	QQ群	申請要求	點(diǎn)擊加入
四川	高中	四川2025年高考群	932268495	高三家長加群并備注
	初中	四川2025年中考群	946912595	初三家長加群并備注
	小學(xué)	四川2025年小升初群	727184448	六年級家長加群并備注