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鹽亭中學辦學理念

鹽亭中學在總結辦學成果，提升辦學理驗，前瞻辦學遠景的基礎上，博采眾家之長，建構了符合學校實情，符合時代發(fā)展，符合現(xiàn)代教育思想的辦學理念：“和諧、個性、求真、創(chuàng)新”。

和諧指全面發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展。學校以人的發(fā)展為中心，全面提高學生素質(zhì)，努力實現(xiàn)德、智、體、美各方面都得到全面發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展。學校面向全體學生，使每個受教育者都得到健康發(fā)展，和諧發(fā)展。

學校還特別注重四個層面的和諧協(xié)調(diào)工作：一是學生、教職工以及學校各方面的和諧發(fā)展；二是學生之間、教職工之間、師生之間、干部之間的和諧共處，三是學校與學校、學校與地方部門等群體之間和諧配合；四是學校整體內(nèi)部的和諧協(xié)調(diào)。為了確保這四個層面的和諧，學校在依法治校的前提下，堅持民主管理，以“民主”去實現(xiàn)和諧，使“民主”與“和諧”統(tǒng)一。

個性即個性特長。在教育、教學過程中，鹽亭中學注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和張揚學生精神活動的獨特品質(zhì)，價值才能和意行方式的不同構架，興趣愛好和學科專長等，讓學生充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，為培養(yǎng)多類型、多層次、多規(guī)格、多特色的人才奠定基礎。

學校充分利用入學教育、教學活動和各種課外活動發(fā)現(xiàn)學生的個性特點；采取“因材施教”、“分層教學”等培養(yǎng)學生的個性特長，堅持“科代表”制，大膽堅持培養(yǎng)和使用學生干部，堅持總結表彰制度激勵學生發(fā)展個性特長。

求真即追求真理、崇尚真知、學做真人。學校教育學生追求真理，解放思想，實事求是，勇于探索，鼓勵學生鍛煉真誠品行，掌握真正本領，培養(yǎng)真切情感，使自己具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術的興趣，改造社會的精神”。學校以“求真務實”為育人途徑，以“學做真人”為育人目標，通過“求真務實”，求得“真人”。

創(chuàng)新即開拓創(chuàng)新。學校重視觀念的更新，注重建立開放的、多元化的教育投入機制、管理機制、辦學模式和育人模式，為培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，采取了一系列的新措施，使學校上臺階、升檔次。

鹽亭中學教師的培養(yǎng)目標是：把教師培養(yǎng)成具有創(chuàng)新意識的“德高、學高、技高”的復合型教育行家。

鹽亭中學學生的培養(yǎng)目標是：為把學生培養(yǎng)成知行合一的、能適應人類生存與發(fā)展的、有創(chuàng)新精神的實踐能力的高素質(zhì)人才，打下堅實的基礎；為高等院校輸送大批德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。

學校辦學目標是：力爭用5—10年時間把學校建設成為國家級示范性普通高中。

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