【引語(yǔ)】現(xiàn)在由于規(guī)定的原因,考生是沒(méi)辦法跨區(qū)域讀高中的,不過(guò)一些學(xué)校招生范圍比較廣,2023年高新區(qū)考生可以到成都市郫都區(qū)華愛(ài)學(xué)校讀高中嗎:【立即點(diǎn)擊查看】,以下是高新區(qū)考生可以到成都市郫都區(qū)華愛(ài)學(xué)校讀高中嗎的信息。
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二、2022年高新區(qū)考生可以到成都市郫都區(qū)華愛(ài)學(xué)校讀高中嗎
高新區(qū)考生可以到成都市郫都區(qū)華愛(ài)學(xué)校就讀高中。
2022成都市郫都區(qū)華愛(ài)學(xué)校 面向‘5+2’區(qū)域 招生人數(shù)是:100 人。
三、成都市郫都區(qū)華愛(ài)學(xué)校近期活動(dòng)
華愛(ài)父母學(xué)院開(kāi)課:如何與青春期孩子有效溝通
每個(gè)孩子在成長(zhǎng)期,特別是青春期,父母對(duì)他們的影響是非常重要的,可以說(shuō)好的父母決定孩子的一生。為了讓孩子們健康成長(zhǎng),平穩(wěn)度過(guò)青春期。華愛(ài)父母學(xué)院如期開(kāi)課,本期以《做智慧父母一如何與青春期孩子有效溝通》為題的家長(zhǎng)課堂。會(huì)議由我校楊霖校長(zhǎng)主持,由新世紀(jì)品格教育研究院高級(jí)講師肖玥名老師主講。
心中有愛(ài),眼里有光。肖玥名老師把孩子的性格分為“紅色性格”、“黃色性格”、“藍(lán)色性格”、“綠色性格”,各色性格,不同培養(yǎng)。家長(zhǎng)們了解到各色性格,相互對(duì)應(yīng)自己的孩子是屬于哪類(lèi)性格。通過(guò)了解孩子的性格,從而正確引導(dǎo)孩子情緒,成為幸福的教育者。肖老師列舉了家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中遇到的種種難題,也就是“今天的挑戰(zhàn)”。面對(duì)青春期孩子,我們?cè)摲攀謺r(shí)則放手,尊重孩子的情感需求,理解孩子的情緒表達(dá),給他們時(shí)間空間進(jìn)行自我探索,支持并正確引導(dǎo)孩子做出選擇。
講座的最后,楊霖校長(zhǎng)與家長(zhǎng)分享,教育不只是孩子的功課,更是父母的修行;教育不是老師一個(gè)人的舞臺(tái),而是家校溝通、理念共建的過(guò)程。為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),為了祖國(guó)的未來(lái),我校會(huì)和每一位家長(zhǎng)真誠(chéng)攜手,同心同向,向陽(yáng)而行。孩子是千差萬(wàn)別的,每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性和生命力的個(gè)體,都有自己的長(zhǎng)處和天賦,有自己成長(zhǎng)的節(jié)奏和方向,兒童是多樣化的可能性 。所以,家庭教育不僅需要方法更需要家長(zhǎng)的智慧,在孩子成長(zhǎng)這件事上,減少多快好省,學(xué)會(huì)靜待花開(kāi),減少盲目攀比,學(xué)會(huì)因材施教,以理性、溫暖的心態(tài)迎接孩子的成長(zhǎng)和變化。從此與華愛(ài)學(xué)校開(kāi)啟一段理性而溫暖的家校共育進(jìn)程。
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