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歐式獨棟別墅的安全舒適的寄宿環(huán)境，中西融合的導師制、學院制的綠色生態(tài)校園，讓不同年齡、不同背景、不同特長、不同愛好的學生形成自治團體與生活社區(qū)；“教育即生活，學校即社會”的中外教育家的教育理念和理想在這所“魔法學院”實現；孩子們在教師、導師和高年級學長同儕的幫助與指導下，激發(fā)內在天賦與潛能，培養(yǎng)領導力、團隊精神與社交能力，身心、品格與多元智能得到全面發(fā)展與完善。

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“驛都轉轉課”：全體教師輪流上公開課，全部老師均可到場聽課、評課、議課，交流探討，學人之長，補己之短，從中獲得豐富經驗，吸取寶貴教訓，指導今后教學。每一節(jié)轉轉課，教研組內集體備課、反復磨課，經過50名教師授課，近70名老師參與，第一輪轉轉課階段總結以課堂亮點分享會的形式舉行。以班級近視調查-課堂匯報-情境調查-實戰(zhàn)操練等活動線條，拉開教學流程序幕；

同步知識線梳理：“高度近視是一種遺傳病嗎”開篇，探討遺傳病概念、類型、調查、預防、防治、反思深化等；驛都學術委員會督導李建宇老師點贊老師們在轉轉課中始終保持對教材的專業(yè)解讀，虛心的接受和用心的創(chuàng)新，傳承與發(fā)揚在碰撞之后熠熠閃光。

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