二、成都市成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校近期活動(dòng)

“學(xué)本思維-四度課堂”的價(jià)值是引發(fā)高階思維 ||新津?yàn)槊鲗W(xué)校教學(xué)干部考核札記

5月16日下午，何剛校長(zhǎng)親自率領(lǐng)由學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、小學(xué)部校長(zhǎng)、督學(xué)、校辦主任組成的學(xué)校教學(xué)干部課堂考核組，仍以推門(mén)聽(tīng)課的方式，觀(guān)摩了小學(xué)部校長(zhǎng)助理兼教學(xué)主任唐波老師五年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課：《長(zhǎng)方體與正方體的整理與復(fù)習(xí)》。

每日一題分享。一生儼然老師般在電子屏前向大家分析題意，“求的是什么？”“求速度怎么求？”……“師生”一問(wèn)一答之間顯得訓(xùn)練有素。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、板書(shū)有板有眼。學(xué)生評(píng)價(jià)很犀利，直指缺陷、評(píng)論得失，最后評(píng)為B級(jí)。

教師投影表格《長(zhǎng)方體與正方體的特征》（相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、聯(lián)系），同桌合作回顧，抽檢回答(檢查評(píng)價(jià)領(lǐng)會(huì)情況——嵌入型評(píng)價(jià))；追問(wèn)(提出問(wèn)題)：正方形特殊在哪里？

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