成都市三原外國語學(xué)校管理模式

一、成都市三原外國語學(xué)校認(rèn)為強(qiáng)化管理是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，為此我校在管理中：

把握好一個(gè)前提：以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，不斷更新觀念；

狠抓一個(gè)關(guān)鍵：建設(shè)好“三支隊(duì)伍”——管理、教師和后勤隊(duì)伍；

打好一個(gè)基礎(chǔ)：形成一整套科學(xué)的管理制度；

營造一個(gè)氛圍：尊重、民主、和諧的人文氛圍；

形成一個(gè)凝聚力：校長以身作則，以德育人，務(wù)實(shí)求真，勵(lì)精圖志；

搭建一個(gè)平臺(tái)：家校攜手，通過成立家長委員會(huì)、設(shè)立“家長開放日”、創(chuàng)辦《三外之聲》等方式共謀孩子的教育大計(jì)。

學(xué)校實(shí)行互動(dòng)漸進(jìn)的教育教學(xué)管理模式。學(xué)校管理嚴(yán)格，教導(dǎo)有方，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚。目前已形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

二、學(xué)校學(xué)生教育教學(xué)管理規(guī)范，特色鮮明，具體體現(xiàn)在：

（1）、學(xué)校實(shí)施平等教育①學(xué)生食宿統(tǒng)一、平等；②統(tǒng)一著裝校服；③統(tǒng)一營養(yǎng)配餐；④統(tǒng)一規(guī)定在校園內(nèi)不賣零食等；⑤統(tǒng)一規(guī)定不帶零食、手機(jī)、銳器等到校。等等。

（2）、學(xué)校實(shí)施差異發(fā)展教育，注重學(xué)生個(gè)性潛能發(fā)掘和專長素質(zhì)培養(yǎng)。①學(xué)科因材施教，實(shí)施分層教學(xué)；②學(xué)科教學(xué)和課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科與個(gè)性專長素質(zhì)培養(yǎng)；③學(xué)生自主設(shè)立、自命稱謂、自主活動(dòng)的13個(gè)社團(tuán)活躍了校園文化氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生組織活動(dòng)能力，也展現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性特長；

④學(xué)校為學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展優(yōu)勢(shì)搭建平臺(tái)；⑤學(xué)校積極實(shí)施學(xué)生多元成功教育；⑥學(xué)校已形成“崇尚才能，追求成功，增強(qiáng)自信”的校園文化價(jià)值觀。

（3）、管理嚴(yán)格，教導(dǎo)有方，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚。著力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體“三大素質(zhì)”：①學(xué)校管理嚴(yán)格，注重細(xì)節(jié)，關(guān)懷心靈，鼓勵(lì)學(xué)子在豐富的教育活動(dòng)中鍛煉生存基本素質(zhì)，奠定做人基礎(chǔ)。②推行互動(dòng)教學(xué)模式，構(gòu)建生命活力課堂，指導(dǎo)學(xué)子自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。突出外語特色，并開設(shè)雙外語、中加班項(xiàng)目，加強(qiáng)國際合作，練就外語專長素質(zhì)，占據(jù)競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。

③提供精細(xì)的成才服務(wù)，從學(xué)科、藝體、社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐幾方面推進(jìn)個(gè)體才能“培·展·評(píng)”計(jì)劃，充分發(fā)展個(gè)體才能素質(zhì)，夯實(shí)事業(yè)支柱。

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