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敖平中學(xué)的高中住宿怎么樣?

時間:2019-11-26 17:53 瀏覽次數(shù):3852

敖平中學(xué)環(huán)境優(yōu)美,寢室住宿條件優(yōu)秀,干凈衛(wèi)生,透光性和通風(fēng)性較好。寢室床鋪分為上下鋪,每個寢室住宿學(xué)生6~8名,能保證學(xué)生每日的正常作息和學(xué)習(xí)氛圍濃厚。敖平中學(xué)努力為廣大同學(xué)創(chuàng)造一個安全、整潔、溫馨的住宿環(huán)境。


敖平中學(xué)的高中住宿怎么樣?


敖平中學(xué)——舉行師德講座


9月9日教師節(jié)前夕,應(yīng)學(xué)校黨總支邀請,成都七中副校長、成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長毛道生到校為敖平中學(xué)全校教師做了“以愛滿天下育人,做陶行知式教師”為主題的師德講座。


講座從師德的核心、基礎(chǔ)、師德的呈現(xiàn)、師德的保障等方面進(jìn)行了深刻的講解,結(jié)合陶行知對教育的情感,從“大愛、博愛、摯愛、真愛”四個方面進(jìn)一步對師德在教師成長中所起的作用作了深入淺出的闡述,其中又以大量成都七中歷來的優(yōu)秀教師做為示例,向老師們講述了七中優(yōu)秀教師是怎樣用愛感柒學(xué)生、影響學(xué)生,以致影響學(xué)生的一生。


感謝毛道生校長為敖平中學(xué)教師做了這樣一場精彩的師德講座,老師們通過講座,深刻體悟到了陶行知先生對教育的真知灼見和對學(xué)生的真情實(shí)感,以及陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育奉獻(xiàn)精神。教師如何擁有“真愛”,怎樣用“真愛”去感化和影響學(xué)生,最終培養(yǎng)社會需要的“真人”。


我們勢必將這樣的感悟運(yùn)用到自身的教育教學(xué)活動中,行知路上,不斷前行,努力成為“行知式教師”。


敖平中學(xué)——舉行住校生消防應(yīng)急疏散演練


秋冬季節(jié)是火災(zāi)發(fā)生的機(jī)率較高的時節(jié),為進(jìn)一步加強(qiáng)校園防火安全,提高住校生對消防逃生常識的了解,增加住校生火災(zāi)防范意識,提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力,敖平中學(xué)全體住校生于2019年11月7日清晨進(jìn)行了主題為“防范火災(zāi)風(fēng)險,建設(shè)美好家園”的消防安全疏散演練。通過科學(xué)有效、熟練高效地疏散,最大限度保障住校生的生命安全。


隨著警鈴聲的響起,疏散演練拉開了序幕。在值周組老師有序組織下,剛起床的同學(xué)們迅速離開寢室,在值周老師的引導(dǎo)下,有序地沿宿舍樓左、右2個安全通道撤離至應(yīng)急避難場所——校前廣場。撤離過程中,同學(xué)們按應(yīng)急疏散的要求,做到蹲下,并利用自己的手或者衣物捂住鼻口,防止吸入煙霧。


敖平中學(xué)——什邡馬井中學(xué)與敖平中學(xué)開展教學(xué)研討活動


3月21日上午,什邡市馬井中學(xué)初中數(shù)學(xué)組教師來到彭州市敖平中學(xué)進(jìn)行教學(xué)研討交流活動,敖平中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及對應(yīng)學(xué)科教師參加此次活動,并對他們的到來表示熱烈的歡迎。大家相聚在行政樓會議室,兩校領(lǐng)導(dǎo)分別介紹了學(xué)校初中數(shù)學(xué)組的情況以及發(fā)展?fàn)顩r,就有關(guān)教師隊(duì)伍的建設(shè)和教師專業(yè)化成長等方面進(jìn)行簡單的交流。


上午第三節(jié)課,敖平中學(xué)初中數(shù)學(xué)教師黃柏鳳老師在初二四班呈現(xiàn)了一節(jié)公開課。課堂上黃老師與學(xué)生交流互動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和激情,調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性。選擇具有針對性和代表性的例題和習(xí)題為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)奠定很好的基礎(chǔ),突破了重、難點(diǎn),教學(xué)效果顯著。


聽課結(jié)束后,兩校教師在行政樓會議室進(jìn)行了集體教學(xué)研討活動。敖平中學(xué)黃老師簡單談了自己的教學(xué)思路與設(shè)計(jì)以及教學(xué)心得。馬井中學(xué)老師對黃教師的課堂給予了高度的評價,認(rèn)為黃老師的課堂教學(xué)活動過程很有特色。教學(xué)知識點(diǎn)的講解、課堂細(xì)節(jié)的處理以及學(xué)生易錯點(diǎn)的訓(xùn)練等都體現(xiàn)了教師扎實(shí)的教學(xué)功底。


最后,兩校教師就數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所遇到的問題進(jìn)行交流、探討。此次校際間的交流活動,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步、相互提高。 


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作者:csg1


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