彭州市第一中學(xué)特色
彭州市第一中學(xué)辦學(xué)特色由于四川省彭州市第一中學(xué)所處的歷史環(huán)境和現(xiàn)實條件的限制,生源參差不齊,因而在長期有教育實踐中,繼承和拓展了中國傳統(tǒng)教育理念精華,并吸收了現(xiàn)代先進(jìn)教育理念,形成了自己的辦學(xué)特色。
這就是“有教無類”、“因材施教”,個性培育、提升素質(zhì),也即面向全體,挖掘潛能,張揚(yáng)個性,變?nèi)鮿轂閮?yōu)勢。全面提高學(xué)生素質(zhì),全面提高教育質(zhì)量;讓學(xué)生扎實基礎(chǔ)、形成能力,讓全體學(xué)生潛能得到充分開發(fā),讓各層次學(xué)生獲得成功的體驗;努力把學(xué)生培養(yǎng)成有傳統(tǒng)美德,有現(xiàn)代意識,有社會適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力,全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
彭州一中與國度級樹模性高中成都七中強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,組建兩個七中網(wǎng)校直播班,由成都七中一線主干老師接受講課老師,成都七中資深教育專家接受把關(guān)老師,回收當(dāng)代通訊技能,將成都七中本部教室解說的圖像、聲音、筆墨、圖片、多媒體動畫、視頻原料統(tǒng)一時刻出此刻成都七中與遠(yuǎn)端學(xué)校,使遠(yuǎn)端學(xué)生及時參加成都七中的解說勾搭,與七中老師舉辦及時雙向交換。
在網(wǎng)校直播班里,遠(yuǎn)端直播班在上課、測驗、功課以及老師備課等四個重要解說環(huán)節(jié)都與成都七中本部班同時舉辦。學(xué)生固然身在遠(yuǎn)端,但完全憑證成都七中的解說時刻,解說布置,解說要求舉辦進(jìn)修,就猶如在成都七中就讀一樣,異地同堂吸取名校教育資源。
另外,學(xué)校高考學(xué)科的每一節(jié)課都由遠(yuǎn)端的學(xué)科老師、成都七中的前端老師、把關(guān)老師、技能老師等四位老師配合協(xié)作完成。學(xué)生不單可以直接接管成都七華夏汁原味的教育資源,還可以或許享受到由遠(yuǎn)端學(xué)科老師和前端老師親近共同所帶來的“雙師效應(yīng)”。
彭州一中還與四川大學(xué)外國語學(xué)院聯(lián)辦了“彭州外國語學(xué)?!保刚堄型饧處煶D暝谛?授課。彭州一中與美國堪薩斯州巴克雷大學(xué)建立了牢固的雙向交流關(guān)系,2000年和2001年有兩批共70余名美國師生在我校進(jìn)行了訪問。
彭州一中是彭州市率先引入外籍教師、唯一開展與外籍學(xué)生常年交流的學(xué)校,極大地提高了學(xué)生的交際能力和英語口語能力。
四川省彭州市第一中學(xué)原址城北龍興寺,1994年,彭州市委市政府決定遷建彭州一中選址新生小區(qū)。1995年動工,經(jīng)過三年努力,耗資1700余萬元修建了一所建筑面積20000多平方米的新校。
經(jīng)質(zhì)檢驗收均符合設(shè)計規(guī)則要求,并于1998年5月正式遷校,投入使用。之后兩年又繼續(xù)投資500余萬元進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備和設(shè)施的建設(shè),使硬件保持了彭州市學(xué)校的領(lǐng)先地位。
學(xué)校以 “礪志、博學(xué)、創(chuàng)新、成才”為校訓(xùn),全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)行學(xué)科教學(xué)整合,繼承和拓展了中國傳統(tǒng)教育理念精華,吸收了現(xiàn)代先進(jìn)教育理念,開發(fā)學(xué)生潛能,張揚(yáng)學(xué)生個性,讓各層次學(xué)生獲得成功的體驗,營造出舒適和諧的育人氛圍和育人環(huán)境。
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