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溫江中學(xué)舉行2019年度區(qū)級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)：
2019年12月11日上午，溫江中學(xué)在學(xué)校行知樓3樓會(huì)議室舉行了2019年區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)。溫江區(qū)教育局研培中心發(fā)展室主任張光偉、教研員馮文霞、孫澤萍，溫江中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)陳慶康、副校長(zhǎng)張學(xué)延、李雙渡，溫江中學(xué)教育科研中心以及各課題組相關(guān)成員參加了本次開(kāi)題報(bào)告會(huì)。
會(huì)議由溫江中學(xué)教育科研中心主任楊洪林主持。楊洪林主任首先介紹了與會(huì)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)，并介紹了將在報(bào)告會(huì)上進(jìn)行開(kāi)題論證的課題及課題組相關(guān)人員。溫江區(qū)教育局研培中心發(fā)展室張光偉主任首先宣讀了課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)，并分別向我校立項(xiàng)的3項(xiàng)區(qū)級(jí)課題頒發(fā)了立項(xiàng)證書(shū)。
我校本次共有3個(gè)區(qū)級(jí)課題開(kāi)題，分別是由周翠老師主持的《關(guān)于高中“踩線生”的英語(yǔ)學(xué)科心理分析與學(xué)習(xí)效率提升策略研究》、張杰老師主持的《功能性訓(xùn)練與提高高中學(xué)生足球技能學(xué)習(xí)效率的研究》、何莎老師主持的《高中生生涯輔導(dǎo)之時(shí)間管理能力培養(yǎng)研究》。
開(kāi)題報(bào)告會(huì)上，各課題主持人就各自的課題作了詳細(xì)的匯報(bào)——重點(diǎn)介紹了課題的研究背景、價(jià)值取向、核心概念界定、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究創(chuàng)新點(diǎn)、組織分工、實(shí)施步驟以及預(yù)期成果，使與會(huì)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)大致了解了各課題的開(kāi)展及研究情況。
各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)完各課題組的開(kāi)題匯報(bào)后，都充分肯定了3項(xiàng)課題研究的研究?jī)r(jià)值，并分別從研究?jī)?yōu)勢(shì)、研究的創(chuàng)新性、研究策略、研究思路和研究理論依據(jù)等方面進(jìn)行了分析與點(diǎn)評(píng)，就數(shù)據(jù)來(lái)源分析、研究焦點(diǎn)指向、亮點(diǎn)突出方式、研究分工落實(shí)、問(wèn)卷設(shè)置合理性等問(wèn)題提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。
最后，陳慶康校長(zhǎng)作了總結(jié)講話。他充分肯定了教研工作對(duì)學(xué)校內(nèi)涵、品質(zhì)發(fā)展的重要性，并對(duì)各課題組提出了幾點(diǎn)要求：課題研究要注重文字的嚴(yán)謹(jǐn)性，用詞要準(zhǔn)確，表達(dá)要清晰；課題研究要緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)理念，圍繞提升學(xué)生核心素養(yǎng)、解決教學(xué)問(wèn)題等方面開(kāi)展。
陳校長(zhǎng)還表示，學(xué)校將為課題研究提供足夠的文獻(xiàn)資料經(jīng)費(fèi)、外出學(xué)習(xí)考察機(jī)會(huì)、課時(shí)補(bǔ)貼和研究成果考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)，確保老師們課題研究的順利開(kāi)展，同時(shí)也希望各專(zhuān)家繼續(xù)跟進(jìn)、支持，期待各課題組能匯集更多教研成果，以研促教，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
本次開(kāi)題報(bào)告會(huì)不僅是一場(chǎng)課題研究實(shí)施的宣告會(huì)，更是一場(chǎng)高水平的課題研討會(huì)、一場(chǎng)高水平的課題培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議熱烈而有深度，各位專(zhuān)家的指導(dǎo)不僅讓課題組進(jìn)一步明確了研究的思路與方法，也讓所有參會(huì)老師對(duì)課題研究有了更多更新的認(rèn)識(shí)，受益匪淺。
我校3個(gè)區(qū)級(jí)課題的同時(shí)開(kāi)題，標(biāo)志著溫江中學(xué)的教科研水平邁向了一個(gè)新臺(tái)階，標(biāo)志著溫江中學(xué)的教育科研有了新內(nèi)涵。
教育科研之路任重道遠(yuǎn)，以研促教，靜待花開(kāi)。
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