【引語(yǔ)】每年的錄取分?jǐn)?shù)線都不一樣，都是根據(jù)當(dāng)年考試情況來(lái)進(jìn)行劃分的，下面就是四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理的關(guān)于2020年成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)是多少的相關(guān)資料（查看詳情）。2020年暫未公布，可參考往年的。

一、2020年成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)

2019雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考收分線：統(tǒng)招550分

成都市2020年中考：重點(diǎn)線552分，普高線520分

二、成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校近期活動(dòng)

成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！哉n促改 以課促學(xué)

6月9日下午3點(diǎn)，成都雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“陳國(guó)華數(shù)學(xué)名師工作室”研討活動(dòng)在學(xué)校圖書館名師工作室開展。本次研討活動(dòng)的主講人是魏來(lái)老師、范邱橋老師，研討的主題是“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課”專題序列下的《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 中點(diǎn)四邊形》、《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn) 折疊問(wèn)題與勾股定理》。

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課，基于讓學(xué)生先做后說(shuō)，邊做邊思考，做了才能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)主張，把課堂還給學(xué)生，真正落實(shí)了“四基”中的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

主講老師準(zhǔn)備了相應(yīng)的微專題學(xué)案，并分發(fā)給每一位工作室成員，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都從“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?、“?shí)驗(yàn)工具”、“實(shí)驗(yàn)內(nèi)容”、“實(shí)驗(yàn)方案”、“實(shí)驗(yàn)總結(jié)”幾個(gè)方面入手開展探究。首先魏來(lái)老師通過(guò)折紙活動(dòng)弄清當(dāng)四邊形的對(duì)角線滿足怎樣的位置和數(shù)量關(guān)系使得中點(diǎn)四邊形為菱形或矩形。

然后范邱橋老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)“折矩形找出相等的線段，并借助勾股定理求出線段的長(zhǎng)度。最后，陳國(guó)華導(dǎo)師對(duì)兩堂實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給與了充分的肯定。通過(guò)這次研討，學(xué)員們都感慨受益匪淺，正如導(dǎo)師陳國(guó)華老師所言：我們應(yīng)該在教中學(xué)，學(xué)中教. 我們作老師的則是在研討中學(xué)習(xí)，在討論互動(dòng)中進(jìn)步！

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