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成都南開(kāi)為明學(xué)校——成都為明學(xué)校教研組長(zhǎng)工作例會(huì)
12月3日下午，北大附中成都為明學(xué)校在大會(huì)議室召開(kāi)了教研組長(zhǎng)工作例會(huì)。會(huì)議由教科研督導(dǎo)處賴(lài)紅英主任主持，學(xué)校校長(zhǎng)袁清晨先生、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)周古莉女士、特聘專(zhuān)家徐紀(jì)明先生、初中部教學(xué)主任余慶輝先生以及中學(xué)全體教研組長(zhǎng)出席本次會(huì)議。
成都南開(kāi)為明學(xué)校——提升課堂質(zhì)效 骨干專(zhuān)業(yè)示范
會(huì)議伊始，賴(lài)紅英主任為大家介紹了北大附中成都為明學(xué)?！皩?dǎo)評(píng)用工具”的推進(jìn)安排。上行下效，上率下行。各教研組長(zhǎng)應(yīng)該充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)示范作用，深入剖析導(dǎo)評(píng)用工具，并積極提供優(yōu)秀課例供組內(nèi)教師參考學(xué)習(xí)。
此外，賴(lài)主任根據(jù)聽(tīng)評(píng)課后臺(tái)數(shù)據(jù)，對(duì)10月和11月教研組長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課完成情況進(jìn)行公示，并且還強(qiáng)調(diào)了各教研組的微課題研究以及期末總結(jié)等工作要點(diǎn)。隨之，初中教學(xué)主任余慶輝就“導(dǎo)評(píng)用模板工具之知識(shí)梳理”與大家進(jìn)行了心得分享。
余主任以自己的專(zhuān)題課為例，詳細(xì)地闡述了核心知識(shí)構(gòu)建的來(lái)龍去脈，并用大量的課堂實(shí)例詮釋知識(shí)梳理的組織結(jié)構(gòu)，加深了在場(chǎng)所有人對(duì)“導(dǎo)評(píng)用工具知識(shí)梳理環(huán)節(jié)”的認(rèn)識(shí)和理解。 接下來(lái)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)周古莉?qū)Α皩?dǎo)評(píng)用工具”的推廣和使用提出了寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)。
工欲善其事，必先利其器?！皩?dǎo)評(píng)用工具”是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，作為學(xué)科的領(lǐng)頭羊，教研組長(zhǎng)必須首先會(huì)用它、用好它。此外，周校還提到將優(yōu)化對(duì)教研組長(zhǎng)的考核評(píng)價(jià)方式，以期充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
北大附中成都為明學(xué)校——“導(dǎo)評(píng)用工具”
最后，袁清晨校長(zhǎng)勸勉大家要積極利用“導(dǎo)評(píng)用工具”，不應(yīng)將它視作新鮮事物而排斥規(guī)避。正如道：“改革創(chuàng)新是任何一個(gè)企業(yè)的生存之道，教育更是如此”。所有的教師都應(yīng)該鉆研教材、吃透教材，并在“導(dǎo)評(píng)用工具”的助力下，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，將課程和課堂做到極致，讓教學(xué)入腦入心。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我們相信，在管理干部的精準(zhǔn)決策下，在優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)示范下，“導(dǎo)評(píng)用工具”定會(huì)成為提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵契機(jī)！
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作者：csg1
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