郫縣四中是一所以“立人立德、立學(xué)立才”為辦學(xué)理念，“開(kāi)啟智慧人生新起點(diǎn)”為教育追求，以“成長(zhǎng)、成人、成才”的“三成”教育為培養(yǎng)目標(biāo)的國(guó)家級(jí)示范性高中。作為郫縣學(xué)子“求學(xué)的圣地”、“讀書(shū)的天堂”的郫縣四中，一直堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵式發(fā)展道路，積極打造高效課堂，狠抓師資建設(shè)，著力提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2015年高考，郫縣四中再創(chuàng)佳績(jī)，展現(xiàn)了學(xué)校卓越的教學(xué)質(zhì)量，也彰顯了學(xué)?！暗瓦M(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)特色。
眾所周知，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題。2015年，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》中強(qiáng)調(diào)“提高教育質(zhì)量”。為此，如何提升學(xué)校教育質(zhì)量成為了每個(gè)學(xué)校需要思考的問(wèn)題。為了提高郫縣四中的教育質(zhì)量，學(xué)校從細(xì)節(jié)著手，調(diào)動(dòng)一切積極因素，向教學(xué)要效益，向課堂要質(zhì)量，充分挖掘師生潛力，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才。
郫都區(qū)教育局局長(zhǎng)鄧志民到郫縣四中開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)
郫都區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)鄧志民到郫都一中犀浦校區(qū)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。2017年3月10日上午，郫都區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)鄧志民同志帶領(lǐng)局黨委成員、黨辦主任、教培中心高中室教研員等一行人，到一中犀浦校區(qū)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。
鄧局長(zhǎng)一行首先巡視了郫縣四中校園環(huán)境及周邊情況，巡視了教學(xué)樓，對(duì)學(xué)校井然有序的教學(xué)及管理秩序表示肯定。教培中心的教研員們對(duì)部分高三班級(jí)開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)情況進(jìn)行深入了解。之后，由教育局黨委委員、教培中心主任李玉林同志主持了調(diào)研工作座談會(huì)。
在座談會(huì)上，郫縣四中高中三個(gè)年級(jí)的五位班主任代表、年級(jí)主任分別向鄧局長(zhǎng)匯報(bào)了本班、本年級(jí)教育教學(xué)管理、目標(biāo)、學(xué)生發(fā)展、策略及方法等方面的情況，反映了教師在工作中存在的問(wèn)題。然后，高三年級(jí)執(zhí)行校長(zhǎng)鳳羽副校長(zhǎng)匯報(bào)了高三工作，對(duì)2017屆高三年級(jí)的常規(guī)管理、學(xué)生活動(dòng)、教師發(fā)展以及取得的成績(jī)進(jìn)行了具體說(shuō)明。學(xué)校王仁飛校長(zhǎng)就學(xué)校基本情況、管理團(tuán)隊(duì)、管理理念、目標(biāo)設(shè)置、課堂調(diào)控與落實(shí)、結(jié)果評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了匯報(bào)。
局黨員委員、局教培中心李玉林主任對(duì)我校的教育教學(xué)常規(guī)管理情況進(jìn)行了總結(jié)說(shuō)明，通過(guò)高三“一診”、郫都”三階“考試的數(shù)據(jù)，對(duì)郫縣四中的做法表示了肯定，同時(shí)也對(duì)高三后期的復(fù)習(xí)計(jì)劃提出了建議和意見(jiàn)。
最后，鄧局長(zhǎng)表示，一中犀浦校區(qū)有自身的優(yōu)勢(shì)和條件，在面臨城市化的背景下，應(yīng)看到更多的機(jī)遇而不是困難、更多發(fā)展的可能而不是萎縮，針對(duì)本區(qū)域的特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該找準(zhǔn)發(fā)展定位，負(fù)重發(fā)展、奮起直追。而對(duì)于老師們提出的問(wèn)題和建議，鄧局長(zhǎng)表示教育局黨委一定會(huì)認(rèn)真進(jìn)行研究，提出有效的解決方案。
鄧局長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展也提出了幾點(diǎn)看法：一是要“對(duì)標(biāo)提區(qū)位”，樹(shù)立學(xué)校合適的標(biāo)桿，同時(shí)要搞好基于生源的校本教材研究；二是“扶優(yōu)創(chuàng)品牌”，打造品牌學(xué)校、品牌教師；三是“補(bǔ)短板，出亮點(diǎn)，出特色”，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力；四是“扶弱抓均衡”，帶動(dòng)整體發(fā)展。
鄧局長(zhǎng)還對(duì)學(xué)校管理提出了四點(diǎn)要求：一是安全穩(wěn)定是基礎(chǔ)。二是教育教學(xué)是關(guān)鍵，學(xué)校其他工作要為教育教學(xué)這一核心服好務(wù)。三是多出人才是根本。四是社會(huì)滿(mǎn)意是核心，要做到黨政、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生都滿(mǎn)意。在工作思想方面，要強(qiáng)管理、強(qiáng)服務(wù)；轉(zhuǎn)作風(fēng)、轉(zhuǎn)方式；塑形象、樹(shù)權(quán)威。一中犀浦校區(qū)既要看到發(fā)展機(jī)遇，也要看到存在的危機(jī)，在新形勢(shì)下，看清形勢(shì)，努力找到提升之路，創(chuàng)造學(xué)校更高的輝煌。
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作者：csg6
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