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武勝中心中學

武勝中心中學創(chuàng)辦于1925年，始名武勝縣簡易師范學校，幾易其名，1958年定名為四川省武勝中心中學。1946年，陸殿輿校長始辦高中，開創(chuàng)武勝高中教育之先河。學校占地260畝，建筑面積4.6萬多平方米，綠化面積2.8萬平方米。學校被市縣授予 “園林式學?！?，被四川省授予“校風示范學?！?。2006年至今，高考獲市示范普通高中教育質量二等獎或三等獎，一直居廣安市同級示范高中第二。學校多次榮獲市縣高考貢獻獎，辦學效益獎。

辦學歷史

武勝中心中學創(chuàng)辦于1925年，始名武勝縣簡易師范學校，幾易其名，1958年定名為四川省武勝中心中學。1946年始辦高中，開創(chuàng)武勝高中教育之先河。2001年被廣安市首批命名為市示范高中。 

辦學條件

·學校規(guī)模

學校占地220畝，建筑面積4.6萬多平方米，綠化面積2.8萬平方米?，F(xiàn)有43個教學班，在校學生2600余人；教職工151人。

·師資力量

武勝中心中學現(xiàn)有專任教師142人，學歷達標率95%，高級教師35人，中級教師61人，有特級教師1人，市縣名師11人。受國家級表彰的教師2人，受省級表彰的教師6人。

·學校配置

學校已建成教學大樓三幢、教學輔助樓兩幢、實驗信息教育綜合大樓一幢、藝術教育樓一幢、學生公寓五幢、教工住宅八幢，教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)布局合理，校園網(wǎng)絡全面更新升級，寬帶網(wǎng)、尋址廣播、閉路電視系統(tǒng)進入每個教室，微機室、主控室、演播廳、語音室、學術報告廳、多功能教室、多媒體教室、形體訓練室、音美教室等配備齊全、豪華氣派，軟硬件均達到省示范高中標準。

·辦學特色

“強化基礎”：基礎知識、基本能力是發(fā)展的奠基石?；A扎實，發(fā)展才穩(wěn)，后勁才足。因此，我們從起始年級起都注重“雙基”教學，著力培養(yǎng)學生學習習慣，開發(fā)智能，夯實基礎知識，貯備沖刺能量。

“激活潛能”：教育的最高目標是開啟智慧，挖掘人的潛力，使人的發(fā)展達到極限。我們倡導“極限教育”，體現(xiàn)兩個最大：最大限度地開發(fā)智力，最大限度地讓學生展示才干，張揚個性特長。教師要以鼓勵為主，激發(fā)學生求知欲，讓每個學生體驗成功愉悅。實行分層教學，因材施教。教學形式多種多樣，生動活潑，富有啟發(fā)性。

“知行結合”：讓學生的能力和特長在參與中形成，在培養(yǎng)中升華”：教育教學堅持理論聯(lián)系實際的原則，貫徹“素質教育”“實踐教育”的思想，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。引導學生參與各種實踐活動，正確處理學習與生活的關系、校內教育與社會實踐的關系、知識與能力的關系。強化活動課、勞技課、實驗課、信息技術課、藝體課。解放學生大腦，解放學生手腳，讓學生在參與中獲得知識，增長閱歷和才干，積累經(jīng)驗，展示特長，提升優(yōu)勢，讓人的個性發(fā)展達到極限。

培養(yǎng)特長：如果學生普遍有特長，那么這所學校的特色就會展現(xiàn)得更充分。因為創(chuàng)辦特色學校的目的是為了全面提高學生素質，多出人才，出好人才；而適應社會主義現(xiàn)代化需要的人才，必然是全面發(fā)展、優(yōu)化個性、各有特長的各級各類合格人才。因此，全面提高學生素質、發(fā)展其特長十分重要：一要教育者了解掌握學生的特長，以便扶植培養(yǎng)；讓學生知道自己的潛在長處，鼓勵其努力發(fā)展；

二要給學生創(chuàng)造條件，留有選擇的余地，讓每個學生充分發(fā)展特長，變“補短教育”為“揚長教育”；三要通過“揚長”活動課，開發(fā)學生潛能，使活動課形成系列化、科學化。充分尊重每一個學生的獨特個性，挖掘每一個學生的潛力，發(fā)揮每一個學生的個性特長，滿足每一個學生的發(fā)展需要。

辦學成果

·升學成績

在2010年、2011年高考中，升學率分別為60.7%、76.05%，居廣安市農(nóng)村中學第一名。2012年縣文理科狀元，2013年縣理科狀元均從這里誕生。2013年升學率64.2%。014年升學率76.9%。2015年升學率76.02應屆生上本科線居縣第二，文科上本科線人數(shù)全縣第一，學校獲市示范普通高中教育質量三等獎。

·競賽成績

2007年，殘疾學生胡云華經(jīng)學校培養(yǎng)，體育特長發(fā)揮出色，參加四川省第六屆殘運會，獲三枚銅牌，并獲得道德風尚獎，該生成為了第28屆北京奧運會火炬手。我校傳統(tǒng)體育項目——跆拳道散打成績逐年提高，一直代表廣安市參加四川省運動會，2009年在四川省第十屆全運會散打比賽中有第二名3人，第三名1人，第五名1人；團體總成績位列全省第六名。

2010年在四川省第11屆全運會上，武勝中心中學散打隊的成績再創(chuàng)新高：奪得銀牌1枚，第四名1人；第八名3人。學校還獲得省級“招飛工作先進集體”“推行《國家體育鍛煉標準》先進單位”，2005年獲市級體育傳統(tǒng)項目示范學校先進集體，2007年四川省體育局、四川省武協(xié)授予“四川省青少年散打錦標賽男子丙組團體第5名”獎牌，2007年被廣安市文體局批準為“廣安市傳統(tǒng)體育項目訓練基地”，2008年榮獲廣安市參加各級比賽第6名、廣安市傳統(tǒng)體育項目綜合評估三等獎。還獲省“勞動技術教育研究成果三等獎” “第五屆中小學生藝術節(jié)優(yōu)秀組織獎”；被團中央、中國科協(xié)、農(nóng)業(yè)部聯(lián)合授予“實踐教育活動先進單位”。

·學校榮譽

2010年8月，市級教育科研課題《農(nóng)村中學單親家庭學生心理健康教育研究》，獲廣安市人民政府頒發(fā)的第四屆“科技進步獎”三等獎和獎金2000元;2010年3月，省級教育科研課題《網(wǎng)絡環(huán)境下農(nóng)村普通高中學生健康心理培養(yǎng)研究》，獲四川省教育廳頒發(fā)的“四川省第十二屆電教科研成果一等獎。

2010年3月，武勝中心中學師生共同完成的科技創(chuàng)新課題《桐子壕中型電站建成后對武勝縣中心鎮(zhèn)的影晌探析》，分別獲武勝縣第6屆“青少年科技創(chuàng)新大賽”一等獎、廣安市第13屆“青少年科技創(chuàng)新大賽”一等獎、四川省第25屆“青少年科技創(chuàng)新大賽”一等獎；《武勝縣中心鎮(zhèn)小農(nóng)業(yè)經(jīng)濟現(xiàn)狀調研與發(fā)展構想》課題分別獲武勝縣第6屆“青少年科技創(chuàng)新大賽”一等獎、廣安市第13屆“青少年科技創(chuàng)新大賽”二等獎、四川省第25屆“青少年科技創(chuàng)新大賽”二等獎。

2010年3月，學校完成了國家級課題《提升高中學生網(wǎng)絡世界人生品位的研究與實踐》的申報和研究準備工作。2010年8月，完成了省級課題《無線網(wǎng)絡時代高中學生健康網(wǎng)絡交際理念培養(yǎng)研究與實踐》的申報和研究準備工作。學校被列為廣安市實驗基地校，四川省課改樣板學校。

文化傳統(tǒng)

·?；?nbsp;

釋義：?；罩行膱D形是由“武“、“勝”兩字的首拼“W”、“S”組合變形而成。代表“武勝中心中學”。圖形的設計簡單，寓意深刻，可作以下幾種理解：地理優(yōu)勢-----整合圖形由一條線貫穿下來，線條流暢優(yōu)美，如一座蜿蜒起伏的山，又如同一彎曲折的河，體現(xiàn)了學校地處嘉陵江畔，環(huán)山繞水的地理優(yōu)勢。

歷史長河-----線條由上而下一路揮灑，仿佛在訴說八十多年的曲折歷程----迂回、蜿蜒，又不斷前行。所以，這條河，是歷史的長河，是文化的濃縮。

穩(wěn)中求變、團結向上-----圖形線條流暢，一氣呵成，蒼勁有力，體現(xiàn)了學校的厚重、大氣之勢。圖形末端采用毛筆的拖筆，產(chǎn)生書法的飛白效果，靈動、灑脫，使其充滿了動感，富有生命力。線條呈螺旋形上升，給人以向上的凝聚力，體現(xiàn)師生團結一致、勇爭一流的精神風貌。

知行結合-----圖形是草書“文”字，造型優(yōu)美、灑脫，富有動感。“文”，即“文明”、“文化”，是知識的象征，突出教育行業(yè)的特色?！拔摹弊值膭痈杏煮w現(xiàn)了“行”的特點，即善于行動，勇于實踐。兩者結合，呈向上趨勢，體現(xiàn)學校“強化基礎，激活潛能，知行結合，培養(yǎng)特長”的辦學特色。

在色彩上，采用高貴典雅的深紅色為主題色，熱情、大氣、穩(wěn)重，傳達了學校深厚的歷史文化底蘊，體現(xiàn)了學校欣欣向榮、蒸蒸日上的發(fā)展景象。

·校訓

“艱苦奮斗”：從歷史角度看，艱苦奮斗是中華民族傳統(tǒng)美德，需要傳承與發(fā)揚；從現(xiàn)實角度講，中中80年創(chuàng)造的輝煌，無不浸透了一代代先賢艱苦創(chuàng)業(yè)的淚泉，付出了一輩輩夫子無私奉獻的心血。而今，中中地勢偏僻，交通不便，當?shù)亟?jīng)濟蕭條，辦學條件與城市、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)差距很大，我們只有立足現(xiàn)實，勤儉建校，才能克服困難，走向成功，走向昌盛。

“礪志進取”：即要磨煉意志，頑強拼搏，迎難而上，披荊斬棘，開拓前進。在困境中崛起，在挫折中騰飛。競爭中的劣勢者更需這種精神。

“敦品力學”：即注重品德修養(yǎng)，努力學習，進德修能，德才并進。要志于學，專于學、厚于學。樹立終身學習的思想，與時俱進，吸納新知，以深厚的功底和實力進入社會，迎接挑戰(zhàn)。

“善思守紀”：即要善于思考，遵守法紀。學成于思，因思考而發(fā)現(xiàn)問題，因思考而找到方法，達到解決問題之目的。人是社會人，遵守社會公德及法規(guī)法紀，是公民義務，唯有此，社會才能正常運轉，和諧發(fā)展。作為青年學生應在家做個好兒女，在校做個好學生，在社會做個好公民。

·辦學理念

 以人為本，全面育人。

·辦學目標

“厚德”：即崇尚、重視道德，進而提高自己的道德品質，成為一個品德高尚的人。道德分公共道德和職業(yè)道德。對學生重點是加強公共道德的培養(yǎng)和形成。從知、情、意、行四個方面著力。知，即培養(yǎng)學生是非、善惡、美丑等的道德認識；情，即道德情感，它是品德形成的內動力。重點是對學生進行愛國主義情感、義務感、責任感、自尊感、榮辱感、良知等方面的熏陶；意，即道德意志，它是高尚行為的精神支柱，是品德形成的關鍵。品德的形成需要恒心、耐力、意志，堅持不懈，才能完善自我，完美人生；行，即道德行為習慣，是道德認識、道德情感的具體體現(xiàn)，是品德教育的目的。教師要從行為習慣入手，逐步養(yǎng)成學生高尚的道德品質。

“宏志”：即要恢弘志氣，理想高遠。人無大志，有如蓬間小雀，快意于榆枋之間，終不能翱翔云天。青年學生要立志“做第一等人，干第一等事，說第一等話”，立志建設家鄉(xiāng)，立志報效祖國，立志造福人類。

“思辯”：即要善于思考，有辯證的思維能力和善辯才干。學成于思，行成于思。不善于思考無創(chuàng)新，無辯證思維無慎密籌謀，有時會與成功擦肩而過。不善辯則缺敏捷應對能力，事業(yè)有時將陷入山重水復，孤立無助。

“博術”：即有廣博知識、非凡的解決問題的方法和能力。方法是打開智慧大門、走向成功殿堂的金鑰匙。擁有了創(chuàng)新的思維、科學的方法，定能贏得成功。

學校位置

學校位于：四川省廣安市武勝縣光華路附近。