【引語(yǔ)】很多家長(zhǎng)選擇學(xué)校的時(shí)候都會(huì)偏向公辦學(xué)校，其實(shí)公辦和民辦各有各的優(yōu)點(diǎn)，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年金堂縣淮口中學(xué)是公辦還是民辦的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、2020年金堂縣淮口中學(xué)是公辦還是民辦
淮口中學(xué)是公立學(xué)校
近幾年由于學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，高、初中教育的出口連續(xù)9年獲得市、縣的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校優(yōu)異的辦學(xué)質(zhì)量獲得社會(huì)各界的高度贊譽(yù)，學(xué)校規(guī)模一年一個(gè)臺(tái)階，出現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。近年來(lái)，普高進(jìn)程和城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程加快，我校只有進(jìn)一步加快發(fā)展，提升檔次，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)形勢(shì)。
淮口中學(xué)先后被評(píng)為 “四川省校風(fēng)示范學(xué)校”、首批 “四川省教育系統(tǒng)模范職工之家”、“成都市示范性普通高中”、“成都市精神文明單位”、“成都市民主管理先進(jìn)單位”、“成都市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！?、“金堂縣精神文明標(biāo)兵”、“金堂縣四好領(lǐng)導(dǎo)班子”、“金堂縣綠色學(xué)?！钡?。被譽(yù)為“成都市城鄉(xiāng)一體高中教育的一面旗幟”。
二、金堂縣淮口中學(xué)近期活動(dòng)
四川西部教育研究院引領(lǐng)專家走進(jìn)金堂淮口中學(xué)校
2017年10月30日，一場(chǎng)關(guān)于校本課程開發(fā)的講座在淮口中學(xué)階梯會(huì)議室順利舉辦。本次講座由金堂淮口中學(xué)副校長(zhǎng)陳林主持，主講人是來(lái)自四川西部教育研究院常務(wù)院長(zhǎng)、成都大學(xué)陳大偉教授，金堂淮口中學(xué)全體教師都聆聽了這次講座。陳教授用一則詼諧幽默又發(fā)人深省的小故事開啟了本次講座。講座從校本課程的理解、校本課程開發(fā)的意蘊(yùn)、開發(fā)的方案、開發(fā)的內(nèi)容以及校本課程的教學(xué)方案等方面詳細(xì)講解了校本課程開發(fā)的相關(guān)問(wèn)題，引起熱烈的反響。
特別是陳教授提出的“教師是校本課程開發(fā)的根本，教師自身就是教育的環(huán)境”更是給金堂淮口中學(xué)眾多一線教育工作者以極大的鼓勵(lì)，使他們認(rèn)識(shí)到自身成為名師、成為專家的潛力，點(diǎn)燃了對(duì)開發(fā)校本課程的信心。在開發(fā)校本課程的實(shí)際操作方面，陳教授更是傾囊相授，建議按照需求調(diào)查、項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目審批、大綱編寫、大綱審議、成熟課程發(fā)布、組織學(xué)生選課、編寫教案、開展課程、課程評(píng)價(jià)等步驟進(jìn)行。其中陳教授對(duì)現(xiàn)階段校本課程開發(fā)實(shí)情的分析和對(duì)一些實(shí)用技巧的介紹更是贏得掌聲一片。
講座結(jié)束后，老師們陷入了深思。金堂淮口中學(xué)坐落在淮口這樣一座山清水秀、歷史悠久的古鎮(zhèn)，得天獨(dú)厚的人文底蘊(yùn)自是不言而喻，而金堂淮口中學(xué)將要打造的以“志·行”文化為核心的校本課程，其獨(dú)特的價(jià)值也十分值得期待。本次講座如同云頂晴嵐，驅(qū)散迷霧；如巍巍白塔，激發(fā)壯志；如沱江之水，孕育希望。站在這個(gè)新的起點(diǎn)上，勤勞樸實(shí)、銳意進(jìn)取的淮中人堅(jiān)信：有志者，事竟成！講座現(xiàn)場(chǎng)金堂淮口中學(xué)教師認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)。陳教授針對(duì)校本課程開發(fā)與金堂淮口中學(xué)教師交流互動(dòng)。
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