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四川大學附屬中學——智慧課堂

四川大學附屬中學長期堅持課堂教學改革，以核心問題為載體改革課堂教學，學生在活動的深度體驗中學習和發(fā)展。當這樣的核心問題教學與 “云技術”“大數(shù)據”等信息網絡環(huán)境深度融合時，我們的課堂就真正成為了更加有利于學生核心素養(yǎng)提升的智慧課堂。

2017年1月，學校在高一年級開設智慧課堂班，該班所有學科開展智慧課堂教學，這樣的課堂教學深受同學們的歡迎。同時，學校努力將智慧課堂由常態(tài)課教學引入校本教研各類課型中，在本期執(zhí)教的各學科公開課、菜單課、備課組研究課中，教師大膽使用平板教學，利用新技術、新媒體改變傳統(tǒng)教學方式和學生的學習方式，讓課堂變得更高效，更智慧。

為進一步擴大視野，2017年5月—6月學校組織教研組長、備課組長和班主任分三批到合肥科大訊飛總部，了解科大訊飛智慧教育的應用成果，人工智能和大數(shù)據之于教育的融合創(chuàng)新，并到合肥八中等學?？疾鞂W習智慧課堂新型教學模式的應用，我們形成以下共識：在核心問題課堂教學中，培養(yǎng)學生通過互聯(lián)網構建終身學習的能力，學生利用教育信息化的環(huán)境，

通過檢索信息、收集信息、處理信息、創(chuàng)造信息，實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學習、問題解決學習，實現(xiàn)知識的探索和發(fā)現(xiàn)，這對學生核心素養(yǎng)尤其是創(chuàng)新素養(yǎng)的提升具有重要的意義。2017年9月，學校又在新高一年級建立了智慧課堂班。我們這樣的課堂變革就是在進一步彰顯以研究性教師培養(yǎng)研究性學生的“培養(yǎng)—研究型”辦學特色。

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作者：csg6

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