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二、2022年成都市崇慶中學指標到校政策是什么

根據(jù)政策，不論是市指標還是區(qū)域指標，都必須同時具備以下4個基本條件。
第一，戶籍要在本招生區(qū)域。
第二，實際就讀學校3年學籍的應(yīng)屆畢業(yè)生；符合政策規(guī)定轉(zhuǎn)學的，須在學籍轉(zhuǎn)入學校實際就讀滿2年。
第三，初中入學須符合當年成都市教育局義務(wù)教育招生入學政策。
第四，學生應(yīng)當按要求完成綜合素質(zhì)評價寫實記錄。

三、成都市崇慶中學近期活動

與心相連 溫暖相助 ------崇慶中學召開心理健康教育專題工作會

12月9日，崇慶中學召開了心理健康教育專題工作會。參加工作會的有各年級領(lǐng)導，全體班主任和政教處工作人員。分管德育的楊加健副校長組織老師們學習了《崇州市教育局關(guān)于進一步加強學校心理健康教育工作的通知》的文件精神，強調(diào)了心理健康教育工作的重要性，并通報了學生心理測評結(jié)果，希望引起年級和班主任的高度重視。楊校長說心理測評結(jié)果數(shù)字是“冷”的，但我們的教育要做溫暖的事，教師要以心傳心溫暖學生的心靈。

接下來由學校心理老師王燕從實操層面進行以下幾個方面的分享交流，第一：繼續(xù)做好各類學生的心理健康臺帳管理工作，堅持“一生一策一案”的檔案管理制度，持續(xù)跟進輔導。第二：班主任特別關(guān)愛、關(guān)心和關(guān)注特異體質(zhì)學生的心理健康；發(fā)揮班級心理委員同輩幫扶的作用。第三：為了學生的成長發(fā)展，需要做好與科任老師和家長的有效溝通。第四：加強預防教育。通過主題班會進行生命教育，引導學生熱愛生活，熱愛生命；引導學生接納自我，提高管理情緒的能力，幫助學生樹立正確的健康觀；開展有利于學生身心放松的課外活動，緩解壓力，提高抗挫能力，促進身心健康發(fā)展。  

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