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根據(jù)政策,不論是市指標還是區(qū)域指標,都必須同時具備以下4個基本條件。
第一,戶籍要在本招生區(qū)域。
第二,實際就讀學校3年學籍的應屆畢業(yè)生;符合政策規(guī)定轉(zhuǎn)學的,須在學籍轉(zhuǎn)入學校實際就讀滿2年。
第三,初中入學須符合當年成都市教育局義務教育招生入學政策。
第四,學生應當按要求完成綜合素質(zhì)評價寫實記錄。
1、2022年成都市錦江嘉祥外國語 指標到校生名額 460 人。
三、成都市錦江嘉祥外國語近期活動
專家引領助成長 砥礪前行正當時
為踐行《義務教育體育與健康課程標準(2022年版)》課程理念,進一步提升課堂教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展,加快青年教師成長。2023年3月2日,“嘉祥教育集團第二屆藝體教師教學及技能大賽體育學科賽前指導”活動在我校順利舉行。本次指導活動邀請到了體育學教授,教育部體育專業(yè)碩士學位論文評審專家;成都體育學院,四川師范大學,成都大學碩士研究生導師,西南石油大學體育學院專職教授楊成老師參加,同時到校指導的還有集團藝體指導中心張中偉副主任。
樂山校區(qū)王浩楠老師展示了《足球-腳內(nèi)側(cè)傳球》一課。王老師借助動感的音樂節(jié)奏,使學生積極投入到熱身準備活動當中,同時巧妙的運用小欄架形成一個“小球門”進行腳內(nèi)側(cè)傳球,提升學生傳球的準確性。課堂設計由易到難,層層推進,充分的調(diào)動學生學習的熱情和興趣。
溫江校區(qū)魯航綺老師展示了《足球-腳內(nèi)側(cè)踢球》一課。魯老師基于大單元設計的這節(jié)課,合理的銜接了前后內(nèi)容。課堂中通過自己富有感染力的語言,將學生快速帶入課堂氛圍,并且運用形式多樣的練習手段,加強學生對于腳內(nèi)側(cè)踢球基本技術的掌握。體能練習階段,較為新穎的采用擲骰子的方式選取鍛煉方式,改變了較為枯燥乏味的模式,學生的鍛煉熱情得到激發(fā)。
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