【引語】很多家長對學(xué)校的評價(jià)都不一樣，基本上都會從學(xué)校的所獲榮譽(yù)、學(xué)校升學(xué)率、錄取分?jǐn)?shù)線高低、師資環(huán)境、校園環(huán)境等各方面進(jìn)行評價(jià)，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年教學(xué)模式好不好的相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。

一、成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年教學(xué)模式好不好

有四川省特級教師、國家級、省級優(yōu)秀（骨干）教師8人，市/區(qū)級骨干教師近30人，高級教師占教師總數(shù)近40%，20%以上教師為碩士學(xué)歷或接受過研究生教育。所有教師均達(dá)大學(xué)本科學(xué)歷,其中28%以上接受過研究生教育，中、高級教師占教師總數(shù)的68%。

其中特級教師兩名、國家級骨干教師3人,省市優(yōu)秀教師、省市學(xué)科帶頭人、省市級優(yōu)秀班主任50余人，不少人曾獲得省市級優(yōu)質(zhì)課競賽一、二等獎(jiǎng)或省市級學(xué)科競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號，在省級以上刊物發(fā)表論文近百篇，有數(shù)十項(xiàng)成果獲國家、省、市級教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

二、成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)近期活動(dòng)

課題展示出成果科研交流促提升

在教育部人文社會科學(xué)研究課題《思維可視化視角下高中英語教學(xué)模式研究》（17XJA880009）總負(fù)責(zé)人四川師范大學(xué)外國語學(xué)院博士生導(dǎo)師鄭鴻穎教授的帶領(lǐng)下，課題組參加了2019年11月8日—11日在北京舉辦的中國教育學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會第21次學(xué)術(shù)年會。成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)本次年會的主題是“外語教育-為學(xué)生未來發(fā)展做準(zhǔn)備”。

在會上，課題組團(tuán)隊(duì)做了題為《中學(xué)英語思維可視化教學(xué)策略理論與實(shí)踐研究》的階段性成果的匯報(bào)。團(tuán)隊(duì)從理論背景入手，介紹中學(xué)英語思維可視化教學(xué)的模式，模式依據(jù)思維的特點(diǎn)，整合中學(xué)英語課程目標(biāo)，運(yùn)用問題序列的方式揭示和呈現(xiàn)思維的內(nèi)容和過程。

三位來自中學(xué)一線的教師介紹了他們在實(shí)際教學(xué)中對該模式的應(yīng)用。通過問題序列，呈現(xiàn)思維可視化教學(xué)策略的實(shí)施步驟，整合英語課程目標(biāo)，提升思維意識，發(fā)展思維品質(zhì)。

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