棠湖中學(xué)作為一所實(shí)施全方位改革的新型學(xué)校,,自1991年創(chuàng)辦,就按照“高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高效益”的建校要求,確立了“改革立校、開放辦校、科研興校、民主治校、發(fā)展強(qiáng)?!钡霓k學(xué)思路和“以人為本,為師生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧的環(huán)境。棠湖中學(xué)的學(xué)生部分可住校,4—5人間,帶空調(diào),有熱水 。
棠湖中學(xué)召開初中部12月班主任例會:
為鞏固本月德育管理成果,進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理工作,加強(qiáng)班主任工作交流,進(jìn)一步增強(qiáng)班級管理工作的針對性和實(shí)效性,2019年12月11日下午,棠湖中學(xué)初中部組織年級組長、全體班主任召開了德育工作例會。
首先,棠湖中學(xué)學(xué)生處彭艷主任就本月以來德育工作取得的成績予以肯定,圖文并茂的展示了巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題,列舉了班級管理過程中的諸多實(shí)例,對班級管理工作進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。同時(shí),以新形勢、新目標(biāo)、新方法為主線對班主任提出了工作要求。
希望班主任在選課走班制的新形勢下要具備全新思想觀念,要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),創(chuàng)新工作方式,在著眼過去的基礎(chǔ)上,注重未來。在工作中要明確自己的身份,做好“四員”:一是學(xué)生思想的引領(lǐng)員,二是家校溝通的協(xié)作員,三是班科關(guān)系的協(xié)調(diào)員,四是學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)員。
接著,陳鵬羲老師以《書香浸潤生活,閱讀重塑觀念》為主題作了如何創(chuàng)新班主任工作的經(jīng)驗(yàn)分享。他說,家長參與閱讀源于解決學(xué)科教學(xué)需求,在實(shí)施過程中他發(fā)現(xiàn)通過這種方式能讓家長找到改善親子關(guān)系的著力點(diǎn),提升個(gè)人素養(yǎng),豐富教育孩子的方法,增加家校交流的話題。他希望班主任們進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新方法,激發(fā)家長參與閱讀的積極性,讓更多的家長參與閱讀,與老師共同分享閱讀樂趣,使家校協(xié)作得到進(jìn)一步推進(jìn)。
隨后,劉霞老師解讀了教育部關(guān)于《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則(征求意見稿)》,加深了老師們對當(dāng)前教育形勢的了解,進(jìn)一步規(guī)范了棠湖中學(xué)班主任的工作方法。
最后,學(xué)生處彭艷主任就本次會議予以總結(jié),對后期工作作了詳實(shí)的安排。他要求班主任在新形勢下要樹立新目標(biāo),不斷創(chuàng)新工作方法,堅(jiān)守崗位,不辜負(fù)信任,用責(zé)任、汗水和智慧完成使命,鑄就榮耀。
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