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郫都區(qū)考生可以到成都市成都大學(xué)附屬中學(xué)就讀高中。
1、2022年成都市成都大學(xué)附屬中學(xué) 面向成都“5+2”區(qū)域 招生人數(shù)是：統(tǒng)招 307 人（其中含指標(biāo)到校生 154 名）；調(diào)招 93 人。
2022年成都市成都大學(xué)附屬中學(xué)招生總?cè)藬?shù)是 400 人，其中志遠(yuǎn)班面向全市招生（含未參加成都市中考的回蓉考生），美術(shù)特長(zhǎng)班面向全市招生。
三、成都市成都大學(xué)附屬中學(xué)近期活動(dòng)
裁剪軸對(duì)稱，感受數(shù)學(xué)美
桃花春色暖人心，春日教研正當(dāng)時(shí)。為給教師蓄力賦能，加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)的解讀和應(yīng)用，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。2023年4月，成大附中初中數(shù)學(xué)教研組在七年級(jí)開展了“《軸對(duì)稱現(xiàn)象》同課異構(gòu)”展示活動(dòng)。羅月孝老師用精心尋找的圖片展示了現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱，讓學(xué)生初步感受了軸對(duì)稱之美。
之后，羅月孝老師利用學(xué)生動(dòng)手扎紙的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深刻理解軸對(duì)稱的定義。在學(xué)生掌握軸對(duì)稱的概念后，羅月孝老師用找軸對(duì)稱圖形和畫出對(duì)稱軸這兩個(gè)問(wèn)題加深學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱的理解，通過(guò)對(duì)比軸對(duì)稱的概念，讓學(xué)生理解了本節(jié)課的第二個(gè)概念“成軸對(duì)稱”，并在此過(guò)程中辨析出兩個(gè)概念的區(qū)別與聯(lián)系。
最后，羅老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行課堂總結(jié)，讓同學(xué)們感受到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活李煜慧老師通過(guò)大量精美的圖案，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中軸對(duì)稱的美。之后，李煜慧老師帶領(lǐng)學(xué)生歸納了軸對(duì)稱的概念。在軸對(duì)稱的概念中，李煜慧老師針對(duì)對(duì)稱軸的定義和如何畫對(duì)稱軸的問(wèn)題給出了方法，學(xué)生積極上臺(tái)板演。最后，李煜慧老師在學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的總結(jié)中結(jié)束了本節(jié)課，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美。
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