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一、2023年蒲江縣考生可以到成都市成都三十六中讀高中嗎【立即點擊獲取】

二、2022年蒲江縣考生可以到成都市成都三十六中讀高中嗎

蒲江縣考生可以到成都市成都三十六中就讀高中，學校主要面向5+2區(qū)域進行招生，其中國防基地班面向全市招生

1、2022年成都市成都三十六中 面向成都“5+2”區(qū)域 招生人數(shù)是：統(tǒng)招 282 人（其中含指標到校生 85 名）；調(diào)招 118 人。

2、2022年成都市成都三十六中 國防基地班 招生人數(shù)是： 50 人。

三、成都市成都三十六中近期活動

精準培訓賦動能，篤行不怠啟新程——成都36中組長“校本研修的引領(lǐng)與效益”主題培訓

芳華歲月，丹心一片；師以匠心，遍植桃李。當好團隊領(lǐng)頭雁，共譜教研新美篇。教研組長、備課組長是學科的帶頭人，年輕教師的引路人，是學科組的核心與靈魂。為了精準對接校本研修需求，扎實推進我校校本研修，充分發(fā)揮教研組、備課組的團隊引領(lǐng)作用。2023年3月7日下午，我校在三樓會議室召開了教研組長、備課組長“校本研修的引領(lǐng)與效益”主題培訓。在西部研究院大力協(xié)助下，成都市青羊區(qū)教育科學研究院中學歷史教研員，正高級教師，成都市學科帶頭人，青羊區(qū)功勛教師李正平應邀到會做專題培訓。學校教師發(fā)展中心主任陳林擔任主持，全體教研組長和備課組長參與了培訓活動。

李正平老師針對學校面臨的迫切問題，結(jié)合自己的實踐和研究經(jīng)歷、成果，以青羊區(qū)各中學校本研修典型代表為案例，做了題為“校本研修：引領(lǐng)與效益”的專題講座。李老師先從校本研修存在的問題出發(fā)，提出了校本研修要解決課堂教學的效益、學科教育質(zhì)量和教師專業(yè)成長三大問題。隨后，李老師從理論層面闡述了校本研修的內(nèi)涵特征、內(nèi)容和基本形式，明確了校本研修的理論引領(lǐng)和實踐引領(lǐng)，提出了通過學習研討、集體備課、實踐觀摩、教學反思、課題研究等路徑開展校本研修。最后，李老師總結(jié)闡述了要立足學科教育教學問題，堅持問題導向，扎實推進開展主題研修，實踐反思總結(jié)，對教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，課堂教學的改進，教學質(zhì)量的提升，必將產(chǎn)生積極的重大影響，從而實現(xiàn)校本研修的高效益。

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