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二、2022年高新區(qū)考生可以到成都市田家炳中學(xué)讀高中嗎
可以。
1、2022年成都市田家炳中學(xué) 面向“5+2”區(qū)域 招生人數(shù)是： 統(tǒng)招 423 人（其中含指標(biāo)到校生 212 人）；調(diào)招 72 人。
2、2022年成都市田家炳中學(xué) 面向中心城區(qū)、成都東部新區(qū) 藝體特長生招生人數(shù)：60人
根據(jù)2022年成都市田家炳中學(xué)公布的招生計劃中，有面向“5+2”區(qū)域以及中心城區(qū)、成都東部新區(qū)招生。
三、成都市田家炳中學(xué)近期活動
推廣課題研究成果 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
為了發(fā)揮優(yōu)秀成果的輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)區(qū)域教師小專題研究的高質(zhì)量發(fā)展，2023年4月12日上午，同錦江區(qū)教科院主辦，成都田中承辦的“錦江區(qū)2021-2022教師小專題優(yōu)秀成果推廣會”在成都市田家炳中學(xué)如期舉行。
本次活動特別邀請到了四川師范大學(xué)核心素養(yǎng)教育研究中心主任劉沖教授，錦江區(qū)教科院賀慧副院長、吉萍所長，教研員田燕老師、胡彥云老師蒞臨指導(dǎo)。參與活動的還有錦江區(qū)各中小學(xué)科研負(fù)責(zé)人、相關(guān)學(xué)科骨干教師，教育聯(lián)盟成員學(xué)校龍泉驛區(qū)雙槐中學(xué)校、邛崍市臨邛初級中學(xué)校、邛崍市羊安初級中學(xué)校、都江堰市錦堰中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同仁，成都田中高初中的科研骨干教師?；顒佑沙啥继镏懈尔愃估蠋煋?dān)任主持人。
本次成果推廣會圍繞“大概念大單元研究”這一主題，開展以下四項活動：成果匯報、互動交流、專家講座、專家點(diǎn)評。首先，成都市田家炳中學(xué)的課題組主研人員譚鳳老師、謝歡老師帶來課題《“大概念”視角下單元整體教學(xué)實(shí)踐研究》的成果分享。譚鳳老師從研究背景、研究過程、研究成果、成果影響四個方面闡述了課題的研究思路，她提出，高中英語教學(xué)普遍存在語篇單一、教學(xué)碎片化及表層化、過度聚焦語言技巧、忽略育人功能等問題，迫切需要以大概念大單元為中心的教學(xué)指導(dǎo)，課題組通過文獻(xiàn)研究、實(shí)踐研究等方式，提煉出英語學(xué)科“大概念”構(gòu)成要素、生成機(jī)制、單元教學(xué)實(shí)踐方法，提出了單元主題提煉的宏觀層面及微觀層面，單元內(nèi)容重組的“自下而上”模式及“自上而下”模式，形成教、學(xué)、評一體化的三級評價體系，為新課程改革背景下的核心素養(yǎng)培養(yǎng)提供了可操作、可量化的路徑。
謝歡老師則以外研社2019年版高中英語必修一二單元的課文為例，分別從文本分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教學(xué)過程四個方面闡述了運(yùn)用大、小概念提煉法提煉出本單元各個板塊的教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行單元整合，采用教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合的方式，使學(xué)生主動地、深度地參與學(xué)習(xí)中。
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