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彭州中學(xué)2019高考：應(yīng)往屆本科上線863人（含一名保送北京體育大學(xué)學(xué)生），一本上線488；應(yīng)屆上本科線698人，上線率92.3%，一本上線437人，上線率57.7；往屆上本科165人，一本上線51人；理科最高分699分，文科最高分637分，600分以上的有173人。
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彭州中學(xué)參加彭州市首屆“文軒杯”教師高考試題解讀比賽獲得優(yōu)異成績:
在2019年10月彭州市教育局教研室組織的首屆“文軒杯”高三教師高考試題解讀比賽中，彭州中學(xué)九個高三備課組榮獲八個一等獎和一個二等獎。
此次高三解題比賽是彭州市教育局教研室為促進高三教師努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材，加強考題研究，推進學(xué)校備課組建設(shè)，加強區(qū)域內(nèi)各學(xué)校之間的交流共享而組織的，其最終目的是提高課堂教學(xué)效益。
彭州中學(xué)高三各備課組秉持學(xué)校“教而不研則淺，研而不教則空”的教研觀點，借助本期學(xué)校打造的全新的集體備課室，通過集體教研、集體磨課再創(chuàng)佳績。
語文備課組以對“非連續(xù)性文本閱讀”的精準(zhǔn)解讀和提供的可操作性策略，得到與會同行的一致好評，榮獲一等獎。
數(shù)學(xué)備課組，四位老師將高考必考的熱點內(nèi)容“含參導(dǎo)數(shù)”從內(nèi)涵到外延，從方法到能力，從素養(yǎng)到創(chuàng)新，解讀得淋漓盡致，展現(xiàn)了高三數(shù)學(xué)備課組以難點為中心，以高考為導(dǎo)向，以課堂為陣地，堅持原創(chuàng)，努力創(chuàng)新的精神，榮獲一等獎。
英語備課組結(jié)合英語核心素養(yǎng)和高考新課標(biāo)，重點剖析了高考閱讀語篇中的說明文部分。備課組結(jié)合彭中中學(xué)學(xué)情，邏輯清晰，解題策略和備考策略都切實有效操作性強 ，得到了比賽專家評委們的高度評價,榮獲一等獎。
物理備課組通過對考綱的研究和高考25題“動量、能量”的層層剖析，為學(xué)生解決此類問題提升了信心;科學(xué)適用的備考策略，為老師復(fù)習(xí)提供了模板，榮獲一等獎。
化學(xué)備課組全員參與，結(jié)合新課標(biāo)和考綱，對《化學(xué)平衡》版塊的高考試題進行了深入分析，全面闡釋了在本版塊中如何進行學(xué)科素養(yǎng)的培育和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，展望了本模塊的高考趨勢，為本模塊的復(fù)習(xí)提供了一種行之有效的策略與方法,獲得二等獎。
生物備課組通過對《穩(wěn)態(tài)與動物生命活動調(diào)節(jié)》版塊進行整體建構(gòu)與分析，并基于新課標(biāo)和考綱，全面闡釋了如何在本版塊中進行學(xué)科素養(yǎng)的培育和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，從試題分析到學(xué)情調(diào)查，再到教學(xué)思考，呈現(xiàn)了完整的模塊復(fù)習(xí)的策略和方法，為高三生物的高效復(fù)習(xí)指明方向，榮獲一等獎。
政治備課組，以一道典型的高考試題（A對B的作用）為突破口，分析解讀了這一類題型的考查背景、學(xué)科核心素養(yǎng)要求、學(xué)情分析；該題的解題思路、方法、突破口、答案的設(shè)置；歸納了這一類題的答題思路與方法，并在此基礎(chǔ)上，給出了應(yīng)對此類題型的應(yīng)考策略；最后運用此方法，幫助學(xué)生解決答此類型題的困惑，榮獲一等獎。
歷史備課組通過分析全國卷中的第41題，以點帶面探究“古今貫通”類試題的解題路徑與備考策略，該備課組由淺入深，現(xiàn)場為大家剖析了引導(dǎo)學(xué)生靈活高效解題的過程,榮獲一等獎。
地理備課組以2019年全國卷3為例剖析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與生產(chǎn)、生態(tài)、自然資源的關(guān)系，總結(jié)了高考的考向，后期復(fù)習(xí)的策略,榮獲一等獎。
教學(xué)有法卻無定法，教研改革永遠(yuǎn)在路上，相信通過不懈的堅持和集體的智慧，彭州中學(xué)可以做的更好。
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