二、成都市龍泉二中近期活動(dòng)

喜報(bào)丨龍泉二中劉京京老師在省賽中獲獎(jiǎng)

10月16日-18日，2019年第八屆浙江省中小學(xué)班主任基本功大賽在杭州舉行，來自全省各地的93位中小學(xué)班主任同臺(tái)競(jìng)技。經(jīng)過層層篩選，龍泉市第二中學(xué)劉京京等5位老師連同其他縣市共9位班主任老師代表麗水地區(qū)參加了本次大賽。在強(qiáng)手如林的省賽中，劉京京老師取得德育論文二等獎(jiǎng)，綜合比賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

有沒有一種教育方式，不止于解決當(dāng)下學(xué)生問題，而是可以細(xì)水長(zhǎng)流、潛移默化地喚醒學(xué)生內(nèi)心的那個(gè)巨人，并對(duì)他的未來負(fù)責(zé)？我想追尋的是這樣的教育，帶著這個(gè)問題，我參加了今年的班主任基本功大賽。作為只有六年帶班經(jīng)歷的我，剛開始特別迷茫，筆試要寫班會(huì)課設(shè)計(jì)，而我對(duì)班會(huì)課完全無從著手，面試中要處理日常班主任都會(huì)遇到的棘手問題，而我也是茫然無措。

幸運(yùn)的是，德育教研員汪老師看出了我的迷茫，市里有班會(huì)課比賽，就督促我利用不上課的時(shí)間去聽，每個(gè)月至少上交一篇手寫班會(huì)課教案，從內(nèi)容到版面設(shè)計(jì)，每一次都要求精益求精，通過自己加餐看書補(bǔ)課，幾個(gè)月下來，我開始對(duì)班會(huì)課設(shè)計(jì)有了自己的想法和思路。5月份開始，我們每個(gè)星期都要情景模擬集訓(xùn)，教育局619會(huì)議室也成了我們的家。

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