【引語】選擇一所學(xué)校，學(xué)費(fèi)肯定也是一個(gè)重要的參考點(diǎn)，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年成都7中高新校區(qū)學(xué)費(fèi)的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、2020年成都7中高新校區(qū)學(xué)費(fèi)
根據(jù)市級(jí)價(jià)格主管部門、財(cái)政部門、教育部門制定，省級(jí)及省級(jí)以上示范高中學(xué)費(fèi)為460/學(xué)期，市級(jí)示范高中學(xué)費(fèi)為340/學(xué)期，一般高中學(xué)費(fèi)為280/學(xué)期，農(nóng)村高中學(xué)費(fèi)為200/學(xué)期。
成都七中高新校區(qū)是一所省一級(jí)示范高中，故該學(xué)校學(xué)費(fèi)為460/學(xué)期
二、成都7中高新校區(qū)近期活動(dòng)
成都七中（高新校區(qū)）英語組12月16日教研活動(dòng)
首先，任震老師分享了其赴法國巴黎珍妮·曼努埃爾學(xué)校的交流回訪心得。任震老師除了向大家詳細(xì)介紹珍妮·曼努埃爾學(xué)校的地理位置、內(nèi)部構(gòu)造、特色教學(xué)等方面的基本信息之外，還分享了他和陶家耀老師在觀摩該校英語小說閱讀課的過程中對(duì)如何提升教學(xué)設(shè)計(jì)和如何加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練的思考。任老師從中西方缺乏交流和理解的角度出發(fā)，剖析了西方國家對(duì)于中國存在誤解的原因。
任老師還提出了“閉門造車行不通，只有在語言環(huán)境中語言能力才會(huì)提升”的深刻見解，并以此來鼓勵(lì)老師們多走出國門，為培育真正具有“全球視野、中國脊梁”的七中學(xué)子而不斷提升自我。大會(huì)第二位發(fā)言的嚴(yán)麗莉老師就赴金克斯研學(xué)的經(jīng)歷和大家進(jìn)行了分享。
通過在金克斯中學(xué)的親身觀察和體驗(yàn)，圍繞對(duì)“創(chuàng)新”、“趣味”、“多感官”的英語教學(xué)的學(xué)習(xí)與探究，嚴(yán)麗莉老師著重分享了金克斯中學(xué)的一些外語教學(xué)的嘗試，如探索如何激發(fā)學(xué)生對(duì)外語學(xué)習(xí)的樂趣、將枯燥乏味的外語學(xué)習(xí)變得“可視”“可聽”“可想”；怎樣通過自由閱讀活動(dòng)的有效開展以讀促寫；以及怎樣結(jié)合蘇格拉底問題研究法逐步有效地培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維品質(zhì)。
其中“TPRS”——全身肢體反應(yīng)教學(xué)法，“Bell work”，“Book Camp”等具體課例的展示，讓大家從理論到實(shí)踐真實(shí)地感受了以興趣為主導(dǎo)，以實(shí)踐有效為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生思維為目標(biāo)的美國課堂。嚴(yán)麗莉老師還結(jié)合《新課標(biāo)》對(duì)英語閱讀能力的要求和英語學(xué)科對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求，對(duì)大家今后的英語教學(xué)提出了實(shí)施“Independent Reading”和“Reading circle” 等建議。
總之，本次分享給予大家頗多啟發(fā)，為老師們提供了“創(chuàng)新”、“趣味”、“多感官”的新型教學(xué)思路，令大家受益匪淺。最后，英語教研組副組長馬利和英語教研組組長唐艷分別對(duì)初中和高中的教學(xué)研討會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。馬利組長提到通過參加七中教育集團(tuán)初中聯(lián)盟的獻(xiàn)課活動(dòng)，老師們在磨課中收獲了成長。
針對(duì)初中課堂，她提出了兩點(diǎn)建議：第一，進(jìn)行更有效和更深層次文本解讀；第二，把課堂輸出和輸入更緊密結(jié)合起來。唐艷組長就教育研討會(huì)打磨獻(xiàn)課的過程進(jìn)行了反思和總結(jié)，分享了自己的評(píng)課心得體會(huì)，并對(duì)全組老師提出了新的期望，鼓勵(lì)大家在學(xué)術(shù)研討、發(fā)言和獻(xiàn)課中珍惜每一次亮相的機(jī)會(huì)，積極努力提升自己的專業(yè)技能和理論水平，每次亮相代表七中的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和高度。
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