雖然每個(gè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校環(huán)境，教學(xué)設(shè)備，師資力量都是有差別的，但是每個(gè)學(xué)校都是嚴(yán)格按照財(cái)政、物價(jià)和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，以下是小編為同學(xué)們整理成都七中的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
成都七中暫未公布2020年收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，大家可打電話到招生辦公室進(jìn)行詳細(xì)咨詢，有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行更新，更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。
成都七中英語(yǔ)教研組迎來(lái)“加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，共筑卓越團(tuán)隊(duì)”的系列教研活動(dòng)
活動(dòng)伊始，喬宇老師代表高一英語(yǔ)備課組進(jìn)行了分散獻(xiàn)課。在此次獻(xiàn)課活動(dòng)中，喬宇老師聚焦《典范英語(yǔ)》小說(shuō)閱讀，選用《典范英語(yǔ)》（9）中的第二本小說(shuō)The Personality Potion（性格魔水）開展題為“人與自我——生活與學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)自我，豐富自我，完善自我”的課例展示。
展示過(guò)程中，喬宇老師課堂思路清晰、教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙、教學(xué)內(nèi)容豐富、亮點(diǎn)突出，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是小說(shuō)內(nèi)容情景化——喬老師將原本文字性的描述精彩有趣地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在表演中體驗(yàn)小說(shuō)情節(jié)與人物性格變化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲和表演欲，教學(xué)效果顯著。
二是教學(xué)過(guò)程中教師不斷引導(dǎo)鋪墊，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，使之逐漸建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)，理解小說(shuō)本質(zhì)，并在過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性和敏捷性。
隨后，全體英語(yǔ)教研組成員們?cè)诮萄薪M組長(zhǎng)劉鈺老師和副組長(zhǎng)謝光宏老師的組織下就喬宇老師本次分散獻(xiàn)課進(jìn)行分組討論。在討論結(jié)束后，高一、高二、高三備課組的老師們分別派代表發(fā)言。老師們從教案設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)處理、教學(xué)主題挖掘、教學(xué)效果呈現(xiàn)以及小說(shuō)閱讀課程的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等角度對(duì)喬宇老師的課堂進(jìn)行了分析總結(jié)。
評(píng)課活動(dòng)結(jié)束后，“教育信息化助力民族地區(qū)英語(yǔ)教育發(fā)展的探索與實(shí)踐”課題組代表鐘暢蓉老師和“思維可視化視角下高中英語(yǔ)教學(xué)模式研究”課題組代表黃甜甜老師、羅洋老師分別對(duì)各自課題組的課題推進(jìn)情況進(jìn)行了匯報(bào)。
成都七中英語(yǔ)組赴南充建興中學(xué)、廣安實(shí)驗(yàn)中學(xué)、邛崍平樂(lè)中學(xué)和高埂中學(xué)調(diào)研
為了更加深入地了解遠(yuǎn)端網(wǎng)校的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況，提高協(xié)作教學(xué)模式的針對(duì)性和有效性，2019年10月17日至10月18日。
成都七中英語(yǔ)教研組“教育信息化助力民族地區(qū)英語(yǔ)教育發(fā)展的探索與實(shí)踐”課題組負(fù)責(zé)老師在英語(yǔ)教研組副組長(zhǎng)謝光宏老師的帶領(lǐng)下，赴南充建興中學(xué)、廣安實(shí)驗(yàn)中學(xué)、邛崍平樂(lè)中學(xué)和高埂中學(xué)調(diào)研，并開展了師生交流互動(dòng)活動(dòng)。課題組兵分兩路，謝光宏和謝朝富兩位老師前往南充和廣安，郭蕾蕾老師前往邛崍。
課題組在南充建興中學(xué)、廣安實(shí)驗(yàn)中學(xué)調(diào)研時(shí)，得到了兩校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和英語(yǔ)教研組的大力支持。交流活動(dòng)由三部分組成：首先，前端英語(yǔ)老師謝朝富與直播班學(xué)生交流互動(dòng)，了解同學(xué)們?cè)谥辈ソ虒W(xué)過(guò)程中的收獲與困惑，給學(xué)生們支招、答疑、鼓勁和打氣。
現(xiàn)場(chǎng)交流氣氛融洽，同學(xué)們發(fā)言積極，樂(lè)觀向上，達(dá)到了良好的效果。
師生交流會(huì)后，課題組老師組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)填寫了“關(guān)于英語(yǔ)學(xué)科遠(yuǎn)程直播教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷”，同學(xué)們認(rèn)真作答，對(duì)直播教學(xué)的優(yōu)化進(jìn)言獻(xiàn)策。兩校收回有效問(wèn)卷200多份，問(wèn)卷完成和回收率均為百分之百。
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作者：csg7
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