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成都石室外國語學(xué)校小學(xué)部第六屆五維高效課堂研討活動總結(jié)大會：
近日，成都石室外國語學(xué)校小學(xué)部舉行了第六屆五維高效課堂研討活動總結(jié)大會，董事長陳代軍、黨支部書記李一，副校長、初中部校長江曉音，副校長、小學(xué)部校長尹宏，財務(wù)總監(jiān)劉劉曉蘭、幼兒園副園長鄧海鵬出席本次活動，成都市教科院院長助理、教師發(fā)展所所長黃祥勇，成都市教育科學(xué)研究院語文教研員、教育部北師大課程中心培訓(xùn)專家羅良建，成都師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院副院長、教授國培項目首席專家賴蓉莎蒞臨現(xiàn)場點評指導(dǎo)。
成都石室外國語學(xué)校秉持“和諧競爭，協(xié)同發(fā)展”的教育理念，堅持推進優(yōu)質(zhì)班級建設(shè)，聚焦五維高效課堂，引領(lǐng)思維深度參與，共筑師生能量交換的生命場。五維高效課堂是“協(xié)同教育”思想指導(dǎo)下的課堂教學(xué)，是圍繞“閱讀與預(yù)習(xí)、思維與問題、思辨與探究、練習(xí)與實踐、評價與反思”五個維度進行課堂教學(xué)研究的。
自2019年10月正式啟動小學(xué)部第六屆五維高效課堂研討活動，歷時2個多月，97名教師積極參與備課、說課、上課、觀課、議課活動，經(jīng)過教研組初賽、學(xué)部復(fù)賽等環(huán)節(jié)，共進行磨課486次，撰寫教學(xué)反思155份，執(zhí)教研究課162節(jié)，生成精品課例21節(jié)，設(shè)計優(yōu)秀教案25份。通過交流研討，小學(xué)部全體教師課堂教學(xué)水平穩(wěn)步提升，五維高效理念深入人心，協(xié)同教育之花競相綻放。
活動伊始，小學(xué)部校長尹宏致開幕辭，他提到，我們將每學(xué)期分為教材解讀月、課程建設(shè)月、質(zhì)量評估月，在每個學(xué)月落實任務(wù)，做課程的建設(shè)者。教師做到以教書為手段，以育人為目的，在課堂這個師生能量的交換場里完成為學(xué)生發(fā)展賦能的使命，在五維高效課堂的不斷探索和實踐中發(fā)現(xiàn)更好的教育，發(fā)現(xiàn)更好的自己。
在本次活動中，由董彥、龔曉英、魏玲三位老師分別帶來《鳥的天堂》（小學(xué)語文）、《編碼》（小學(xué)數(shù)學(xué)）、《Bully Bugs》）（小學(xué)英語）三堂示范課。
教研員羅良建老師對本次活動給予高度評價，在三堂課例展示中，教師們做到了兩個注重、兩個著力、一個突出，即注重培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，注重對教材的重組與選擇；著力培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章，著力培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文，深化學(xué)生對文章的理解；突出培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)新思維能力。
羅老師還談到了協(xié)同教育，他認為未來的時代是協(xié)同創(chuàng)新的時代，是師生之間，師生與教材之間，教師之間的協(xié)同，即使在人工智能時代，教育的本質(zhì)仍舊不變，教育即是促進人的發(fā)展，著重人的智慧與精神的發(fā)展，通過教育培養(yǎng)人的思維方式及向善、向上、向美的品質(zhì)。
賴蓉莎老師針對本次課例提到了學(xué)科融合及學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為共同組成了課堂教學(xué)，在此過程中，如何構(gòu)建出高效課堂？
五維高效課堂讓她看到了學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀的過程，通過語篇學(xué)習(xí)提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，課例展示中學(xué)生積極參與與投入以及教師關(guān)注不同方位、不同程度的學(xué)生給她留下了深刻印象，課堂中學(xué)生們完成了聽、說、讀、寫、演，教師將繪本教學(xué)和語篇教學(xué)結(jié)合，以整體到分散再到運用為邏輯線，在動靜結(jié)合、快慢有致的教學(xué)過程中給足學(xué)生思考和閱讀的時間，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
五維高校課堂從閱讀與預(yù)習(xí)、思維與問題、思辨與探究、練習(xí)與實踐、評價與反思五個維度實施教學(xué)，將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容融入課堂的各個維度中。
“我看到了優(yōu)秀的學(xué)生，感謝老師們?！?董事長陳代軍贊揚道，同時他也提出未來人才在哪里，教育改革在哪里，怎么培養(yǎng)新的專家型教師等話題。
首先要轉(zhuǎn)變觀念，要從封閉走向開放，從教知識到教思維，從老師教轉(zhuǎn)向?qū)W生主動學(xué)，要把課堂視為人格培養(yǎng)的場所，把學(xué)校當(dāng)作未來社會的窗口。教師的任務(wù)重、責(zé)任重，要不斷提高自身素質(zhì)、修養(yǎng)，狠抓五維高效課堂，占領(lǐng)基礎(chǔ)教育的高地，培養(yǎng)中華崛起的新生力量！
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