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成都石室外國語學(xué)校——后現(xiàn)代教育的協(xié)同性之協(xié)同教育的哲學(xué)觀
12月3日晚，成都石室外國語學(xué)校協(xié)同研究院第三講開講，董事長陳代軍先生作為主講人，帶來以 “后現(xiàn)代教育的協(xié)同性之協(xié)同教育的哲學(xué)觀”為主題的講座，各學(xué)部的行政管理人員與學(xué)科教師到場(chǎng)聆聽。董事長從宏觀環(huán)境談起，指出后現(xiàn)代教育指的是20世紀(jì)末至今的教育。
協(xié)同教育有別于重實(shí)踐的前現(xiàn)代教育和重科學(xué)的現(xiàn)代教育，而是哲學(xué)、科學(xué)、實(shí)踐三維一體的教育，其基本方法是用哲學(xué)把握教育方向，用科學(xué)優(yōu)化教育過程，用實(shí)踐實(shí)現(xiàn)教育目的，其哲學(xué)觀是“和諧競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)同發(fā)展”，而和諧與競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)同與發(fā)展又互為條件、相輔相成，互為目的、相生相克。
整場(chǎng)講座既有理論高度，又有實(shí)踐深度，既有對(duì)于協(xié)同教育哲學(xué)觀的深入解讀，又緊密結(jié)合教育教學(xué)和生活實(shí)際，對(duì)成都石室外國語學(xué)校行政管理人員和學(xué)科教師深入了解后現(xiàn)代教育的哲學(xué)觀、深刻把握協(xié)同教育“和諧競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)同發(fā)展”精神內(nèi)核，在教育教學(xué)和生活中全面落實(shí)、聚焦發(fā)展等方面具有重要的指導(dǎo)作用和現(xiàn)實(shí)意義。
講座結(jié)束后，各學(xué)科教師圍繞協(xié)同教育的哲學(xué)觀，結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行了深入交流。趙校長作了總結(jié)講話，就做好“和諧競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)同發(fā)展”提出要求，希望全體學(xué)員將這相生相克、對(duì)立統(tǒng)一的8個(gè)字運(yùn)用在學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐中。
成都石室外國語學(xué)校——走進(jìn)成都大熊貓繁育研究基地
11月27日，成都石室外語學(xué)校小學(xué)部二年級(jí)的孩子們迎來了期待已久的研學(xué)之旅。各學(xué)科老師積極投入此次主題研學(xué)活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)科整合教學(xué)優(yōu)勢(shì)，精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)了研學(xué)前置課程，帶領(lǐng)孩子從科學(xué)的視角出發(fā)，結(jié)合人文、美術(shù)領(lǐng)域，領(lǐng)略國寶大熊貓的世界。
小雨淅瀝，冬意漸濃。一大早，孩子們就精神飽滿地在校門口整裝待發(fā)了。經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的車程，順利抵達(dá)成都大熊貓繁育研究基地。隨處可見的熊貓?jiān)禺媹?bào)和標(biāo)語，深深吸引著孩子們的目光。走進(jìn)園內(nèi)，各班級(jí)在老師和解說員的帶領(lǐng)下，井然有序地前往每個(gè)場(chǎng)館。
成都石室外國語學(xué)校——最后一站：大熊貓科普館
當(dāng)然，孩子們最期待的莫過于在大熊貓?zhí)柈a(chǎn)房和月亮產(chǎn)房參觀呆萌可愛的熊貓幼仔。在玻璃產(chǎn)房前，孩子們稚嫩的臉上洋溢著天真的笑容，張著小嘴，歪著腦袋，駐足觀看，久久不愿離去。最后一站，孩子們前往了大熊貓科普館。每個(gè)班的孩子們?cè)趦蓮埌咨媹?bào)上盡情創(chuàng)作。
最后一站，孩子們前往了大熊貓科普館。每個(gè)班的孩子們?cè)趦蓮埌咨媹?bào)上盡情創(chuàng)作。在合作探究中，孩子們討論、學(xué)習(xí)、合作，共同投入到創(chuàng)作的“浩大”工程中，相互配合，又肆意發(fā)揮，一張張白色的畫報(bào)上留下了一抹抹燦爛的色彩，也留下了孩子們彌足珍貴的記憶。
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作者：csg1
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