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成都西川中學——語文教研組學科核心素養(yǎng)專題學習

3月13日下午，我校語文教研組在組長陳光瓊老師的組織與帶領下，再一次就語文學科核心素養(yǎng)進行了深入學習與探討。本次學習內(nèi)容分為四個部分，老師們一同認真學習，各抒己見，分享自己的學習體會。

在學習“語言建構(gòu)與運用”這一內(nèi)容時，有老師提出在平時的教學過程中，發(fā)現(xiàn)有些學生的語言組織與表述能力尚待提升。針對這一問題，老師們進行了探討。徐凌云老師發(fā)表了自己的看法。

他認為學生的語言建構(gòu)與運用能力應從細處抓起，充分利用好“課前三分鐘”、課堂即興演講等機會，訓練學生的說話能力，力求體現(xiàn)語言的生動性與連貫性，逐漸積累言語活動經(jīng)驗。在學習“思維發(fā)展與提升”這一內(nèi)容時，有老師提出了課堂教學中對學生的思考結(jié)果應給予充分且多元的評價。

奎麗輝老師指出：有老師在教學中只側(cè)重于知識點的講授，而忽略了引導學生思考的方法，我們應更多地關注學生的創(chuàng)新思維訓練，比如《皇帝的新裝》、《變色龍》的續(xù)寫，以此來培養(yǎng)學生的思維能力。

成都西川中學家校會

1月17日上午9:00——13:30，西川中學在會議室召開了學校行政干部、七年級班主任與七年級家長代表的家校會商會。學校領導向家長代表介紹了七年級入學一學期的基本情況，本學期開展的大型學生活動及教育目的，以養(yǎng)成教育為主線的七年級班級教育實施情況，高效課堂改革及第十八屆教育討論會。

伙食費標準調(diào)整，宣傳成都市教育局有關減負文件的精神。學校希望家長們能積極配合學校教育，重視學生的全面發(fā)展和差異化發(fā)展，回歸教育的常識，學校就是安安靜靜育人的地方，樹人是漫長的過程，要有靜待花開的耐心，不要盲目從眾，不要拔苗助長，不要“學校減負、家庭增負、校內(nèi)減負、校外增負”。

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作者：csg7

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