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成都列五中學戴宇講述“因為夢想所以遠方”：
2004年作為一名高中二年級的列五中學在讀學生，有幸參加了母校100周年校慶。白駒過隙，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)畢業(yè)14年了，作為一個過來人總結近十來年的心路歷程希望成都列五中學廣大學弟學妹能引以為鑒。
高中時期的我未能深刻理解努力學習對自己長遠目標的深遠意義，因此成績算不得拔尖，能在班上排名前五，年級排名前一百就喜笑顏開了。數(shù)學文老師對我的評價非常中肯：戴宇是一種小富即安，知足常樂，不求卓越的心態(tài)。最后的結局是高考分數(shù)僅比一本線高出20分。在大多數(shù)211高校面前，這樣的分數(shù)是不具有競爭力的。在填報志愿的時候我選擇了四川農(nóng)業(yè)大學，專業(yè)選擇了我比較喜歡的化學生物學。
一進入本科階段我就暗下目標，我一定要通過研究生考試進入復旦大學，因此我查詢復旦大學的研究生考試流程，筆試科目，面試題目，用滴水穿石，積土成山的學習精神去填補專業(yè)知識的空白。大學本科的學習與高中完全不同，再沒有像高中老師那樣追著你趕著你學習的老師了，一切靠自覺，大學就像無人值守的發(fā)酵罐，經(jīng)過歲月的沉積有的能釀出佳釀，有的卻壇中空空。
最終總算是精誠所至，金石為開，2009年我如愿到復旦大學解鎖了研究生生涯模式，研究生期間的求學方式與本科更是千差萬別，書本知識的理論學習比重不到5%，更多的是錘煉人發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的綜合能力。
2017年加入中國工程物理研究院化工材料研究所開始正式的科研職業(yè)生涯，目前從事含能材料激光點火系統(tǒng)研制。
從2005年高中畢業(yè)至今，讓我感悟最深的三點心得我想分享給母校的學弟學妹，希望能起到勉勵作用。
其一“先做人，后做學問”。這是母校的育人方針。
短短七個字凝練了人的一輩子，高中時期的我并不能深刻理解其中的含義，在后來的學習與工作過程中越能品味這句話的其中的道理，我認為，對于科研工作者最重要的一點就是先做人，再做學問。做人指的是高尚品德，崇高精神的人；不捏造數(shù)據(jù)，不做假結果的人；有且只有這樣做出來的研究才具有真實性，得到的結論才具有可靠性。
其二“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。
目前我的主要研究工作集中在納米材料的在激光點火系統(tǒng)中的作用機制研究。第一次接觸納米材料應該是封老師高中化學課程中的氫氧化鐵膠體的制備以及膠體的丁達爾現(xiàn)象。那時的我從未設想過有一天我會全身心進入納米科學的世界，更沒有想過我能做出如圖4所示那樣的納米復合材料。2015年我與同門師弟交流發(fā)現(xiàn)，納米材料不僅僅是丁達爾現(xiàn)象，還可以實現(xiàn)形貌可控，排列整齊，同時擁有許多獨特的理化性質(zhì)。如同歌詞“只是在人群中多看了你一眼”那般的驚鴻一瞥，我從分子生物學轉(zhuǎn)向膠體與界面化學。
剛開始上手屬于初入茅廬階段：拋開合成制備手段不談，光是文獻閱讀就困難重重了，文獻上的專業(yè)詞匯與知識對都是從零學起，該過程中學會學習與接受新事物是種非常重要的技能。經(jīng)過數(shù)月的文獻查閱與專業(yè)知識補習，進而開始依葫蘆畫瓢的合成納米材料，那時候的我不知疲憊的埋頭在文獻查詢與動手實驗的交替循環(huán)中，反復通過實踐驗證真理。在實驗過程中難免會遇到很多不解之處，可能是我太癡迷這個學科，不由自主的將這些疑惑帶進平常生活，好幾次在夢中得到一些啟示，趕緊醒來去做實驗來驗證。
2017年博士畢業(yè)前我已經(jīng)能獨立完成發(fā)光納米材料的制備以在腫瘤成像與治療中的課題研究，后來單位同事問我為何生物專業(yè)背景的我為何能把納米材料的工作做得如此精細，那時的我才真正體會到語文老師潘老師講過的：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。
對于處在高中時期的成都列五中學學弟學妹來講，目前的課程學習是當務之急，我認為正確的學習方式是找到適合自己的學習方式，而并非從老師那里索取知識，老師的作用授之人漁而非魚。對于自己學科上的薄弱環(huán)節(jié)一定要拿出硬碰硬的勤奮精神，不報僥幸心理努力攻克難點，這樣在考場上方能做到見招拆招，舉重若輕，以不變應萬變。
其三“以夢為馬，不負韶華”。
夢想是一個人努力的起點與動力，對于年輕人來講一定要有階段性的目標。高中時候的我對“復旦”有一種獨特的情節(jié)，但是高中時候的我付出的努力還不夠，未能實現(xiàn)考上復旦大學的夢想。封老師那時候勸勉我切忌因為暫時的失利而妄自菲薄，灰心喪氣，還可以通過考研這條“曲線救國”的途徑到復旦大學學習。因此，在本科階段我真正的做到了努力學習專業(yè)知識實現(xiàn)了復旦大學的研究生之路。
研究生期間經(jīng)歷了從生物到化學的跨專業(yè)學習，最終選擇了納米材料作為未來的研究方向。在就業(yè)時將國防需求與個人價值充分結合，選擇中國工程物理研究院作為自己的就業(yè)起點，權衡自己的在納米材料的專業(yè)特長與武器裝備的應用需求，從事光熱轉(zhuǎn)換納米材料在激光點火系統(tǒng)中的相關研究工作，并成功申請國家自然科學基金委青年基金一項。
雖然單位實行朝九晚五的作息制度，但是我仍保持在復旦求學時期的作息時間，全身心投入到科研工作中。原因有兩點：一是納米材料形貌與性質(zhì)的七十二般變化讓我魂牽夢繞，通過改變反應條件制備形貌可控的納米金晶體可以滿足我對未知科學的探索欲望；二是希望未來某一天我研究的納米材料能真正應用在武器裝備中，為實現(xiàn)中華民族復興夢添磚加瓦。
去年回母校的雙林路校區(qū)看望老師，發(fā)現(xiàn)學校的基礎設施更加完善齊全了，在如此整潔敞亮的教學環(huán)境中學習是多么的有幸，請學弟學妹們一定做到“以夢為馬，不負韶華”。希望學弟學妹們以櫛風沐雨砥礪前行，時不我待只爭朝夕的精神投入到高中三年的學習中，最終取得圓滿的成績。
行文至此我閉上眼：仿佛又回到高2005級6班的教室，文老師，封老師，潘老師，戴老師，胡老師，李老師親切溫柔的笑容就在眼前，列五校歌傳到耳旁“鼓角鳴響奮勇前往，英才輩出桃李芬芳，抬眼望大地星空，輝映列五榮光”。
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