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四校齊赴郫縣三中直播教學(xué)攜手并進(jìn)：
2014年11月27日，成都七中東方聞道網(wǎng)校組織的“遠(yuǎn)端服務(wù)遠(yuǎn)端”活動(dòng)在郫縣三中開(kāi)展，彭州一中、青白江中學(xué)、金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)、金堂高板中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及老師一行共31人來(lái)到了郫縣三中參與此次活動(dòng)。
清晨，彭州一中、青白江中學(xué)、金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)、金堂高板中學(xué)四所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師伴著朝露從不同的地方趕到郫縣三中。首先，四所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師在網(wǎng)校人員和郫縣三中領(lǐng)導(dǎo)老師陪同下分別到三個(gè)年級(jí)直播班進(jìn)班聽(tīng)課，在直播課中最直觀的了解學(xué)習(xí)郫縣三中的教師在直播課堂上的協(xié)同教學(xué)，了解遠(yuǎn)端教師在直播課堂下如何與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)、如何對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥補(bǔ)充、如何組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)等直播課堂協(xié)作策略。
第一節(jié)課進(jìn)班聽(tīng)課后，彭州一中等四所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師在會(huì)議室與郫縣三中的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了初步的交流。首先，郫縣三中的楊副校長(zhǎng)簡(jiǎn)短的介紹學(xué)校的基本情況，然后高一文科直播班班主任唐儀彬老師給各位遠(yuǎn)道而來(lái)的老師們介紹了自己所帶班級(jí)的情況，以及在帶班過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。接下來(lái)老師們根據(jù)科目分組自行交流，氣氛十分熱烈，討論了一些共性問(wèn)題，也對(duì)直播教學(xué)有了更近一步認(rèn)識(shí)。初步的交流為老師后面三節(jié)課的進(jìn)班聽(tīng)課提供了資料和基礎(chǔ)，讓老師后續(xù)的聽(tīng)課更有針對(duì)性。
在結(jié)束所有的聽(tīng)課和單獨(dú)交流后，分管理和教師兩個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行集體交流。教師集體交流首先是高二、高三年級(jí)直播班兩位數(shù)學(xué)老師也講述了自己在直播教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，然后由彭州一中等四所學(xué)校老師提出疑問(wèn)，郫縣三中老師解答，熱烈的討論，融洽的氛圍，瞬間讓隔著衛(wèi)星不同的遠(yuǎn)端學(xué)校之間縮短了空間的距離變成零距離的真誠(chéng)交流。通過(guò)彭州一中、青白江中學(xué)、金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)、金堂高板中學(xué)老師的積極地提問(wèn)發(fā)言和郫縣三中老師的認(rèn)真解答，解決了這次前來(lái)交流而且剛剛接觸直播教學(xué)不久的年輕老師的很多疑惑。
與此同時(shí)，在管理會(huì)場(chǎng)開(kāi)展著管理層的討論會(huì)議，郫縣三中的陳校長(zhǎng)、楊副校長(zhǎng)與彭州一中的張副校長(zhǎng)、金堂高板中學(xué)的黃副校長(zhǎng)、金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孫副校長(zhǎng)及青白江中學(xué)的趙主任、陳主任分享了郫縣三中發(fā)展直播教學(xué)的艱辛歷程和取得的驕人成績(jī)。其后，五個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)在直播教學(xué)管理問(wèn)題上進(jìn)行了熱烈的討論，學(xué)校之間相互提出管理上的疑惑、困難，再由其他學(xué)校一一解答。
至此，此次遠(yuǎn)端學(xué)校赴遠(yuǎn)端學(xué)校交流活動(dòng)圓滿結(jié)束，彭州一中、青白江中學(xué)、金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)、金堂高板中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師均表示此次交流收獲頗豐，金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)孫副校長(zhǎng)表示返校之后立即再次召開(kāi)會(huì)議總結(jié)此次的收獲，把好的的意見(jiàn)和建議融入到直播教學(xué)中，將直播教學(xué)做的更好，從而讓學(xué)生們獲得更大的收益。其他三校領(lǐng)導(dǎo)們也表示學(xué)校將會(huì)繼續(xù)加大對(duì)直播教學(xué)的管理力度，深化直播教學(xué)的效果。最后，領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谛@內(nèi)合影留念結(jié)束此次郫縣三中之行。
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