人生的路上，不一定處處都能如愿，保持一份內(nèi)心的平淡，雖然有些東西放下會有些難，但我們必須面對這種得失的斑駁。有擁有，就有失去，多一份謙讓，還自己一份心寬。無所謂失去，而只是經(jīng)過而已；亦無所謂失敗，而只是經(jīng)驗而已。
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校園文化
校訓
樹德、修能、愛國、鼎新
曾用校訓：愛校、愛父母
釋義：核心是"愛、責任、奉獻"。"愛校"，今日能愛校，明天就能愛國，愛校即愛國，愛校即愛崗；"愛父母"，"百善孝為先"，"愛父母"彰顯全體劍中人對中華文明的傳承與共同遵守，今天的孝敬父母，則是將來的熱愛人民、忠于民族。"愛校愛父母"的校訓既體現(xiàn)劍閣中學人才培養(yǎng)的目標定位和價值取向--"成才先成人"，也反映劍閣中學教師的職業(yè)追求與道德堅守--"樹人樹德"。
校歌
劍閣中學校歌：《揚帆》巍巍臥龍昂首東方，潺潺聞溪淺吟低唱，塔柏杉松常年青翠，春蘭秋菊四月飄香，學海里中流擊水，書山中奮勇向上，劍中！劍中！成才的搖籃。春花中我們編織著希望，秋月里我們播種理想。今天我們是一株幼苗，明天成為祖國棟梁。勤奮練就我們高飛的翅膀，刻苦使我們意志堅如剛，知識給我們無窮的力量。啦啦 啦啦 啦啦 啦啦，明天我們揚帆遠航。揚帆！遠航！
教風
熱忱、創(chuàng)新、奉獻熱忱：熱忱是一切成功的底蘊，是實現(xiàn)理想、追求幸福必備的精神品質(zhì)。教師愛生愛崗、敬業(yè)樂業(yè)，心態(tài)陽光；創(chuàng)新：創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的學生；奉獻：奉獻，是一種愛，是對自己事業(yè)的不求回報的愛和全身心的付出。
對個人而言，就是要在這份愛的召喚之下，把本職工作當成一項事業(yè)來熱愛和完成，從點點滴滴中尋找樂趣；努力做好每一件事、認真善待每一個人，全心全意為教育教學工作服務(wù)，為社會和國家服務(wù)。
學風
樂學、好問、善思樂學：樂即"樂在其中"，樂學就是以學習為快樂。學校教育就是要激發(fā)學生的學習興趣，極大限度的調(diào)動學生學習的主觀能動性。樂學是一種狀態(tài)，也是一種境界。好問："問"常常是打開知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。好問既是主動地學習，又能培養(yǎng)溝通交流的能力。《尚書·商書·仲虺(hui)之誥》："好問則裕，自用則小。"善思：即善于思考，慎重考慮。《論語》云："學而不思則罔"，善于思考則能舉一反三，才能創(chuàng)新。
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