（1）招生計劃

（2）招生分數(shù)

樂山采取基于中考成績、結合學生綜合素質評價的高中階段學?？荚囌猩浫∧Ｊ?。學生綜合素質評價由初中學校采取等級加描述性評價的方式，對學生的思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐五個方面進行客觀評價，分為A、B、C、D四個等級。省、市級示范性普通高中錄取必須是綜合素質評價達到B等級及以上，其余高中學校錄取必須是C等級及以上。

（3）招生對象

2024年參加樂山市中考并取得成績的應往屆初中畢業(yè)生

（4）聯(lián)系方式

張老師   聯(lián)系電話：5258611

高老師   聯(lián)系電話：5258096

三、樂山市峨邊中學近期活動

教而不研則淺 研而不教則空——樂山一中領導蒞臨峨邊中學指導英語教研工作

四時俱可喜，最好新秋時。夏暑漸遠，天地日漸廣袤。秋風拂面帶走炎熱，帶來絲絲涼意。秋天的畫卷徐徐鋪展，收獲的季節(jié)就要到來。為積極探索我校英語整體水平提高之路和進一步提高我校教師專業(yè)素質和教學能力，2024年9月26日下午，樂山一中領導蒞臨四川省峨邊中學對英語教研組活動進行指導。

樂山一中教務處主任王淞在峨邊中學副校長陳虞和英語教研組長王靜的陪同下，聆聽了樊琳老師的閱讀課《B3U2 The power of Good》。王主任用“震撼”“amazing”對這節(jié)課進行總結。從學生、課堂設計、教師專業(yè)素質三個方面出發(fā)進行點評，認為該班學生學習積極主動，課堂學習氛圍濃厚；該堂課以學生實際為中心，教學設計合理且環(huán)環(huán)相扣，學習策略得當；教師專業(yè)素質高，文本解讀全面，口語流利，指令清晰。

隨后，王主任和英語組教師就英語教學進行交流指導。老師們紛紛提出自己對提高學生英語基礎和英語興趣的問題，討論氣氛熱烈。王主任從提高學生英語核心素養(yǎng)、提高學生英語學科能力兩方面出發(fā)，提出應以語境里復現(xiàn)、構詞法、死記硬背、創(chuàng)設情景讓學生自己歸納理解等多種方式相結合來提升學生對于詞匯、語法、語塊等必備知識的掌握，從而提升學生英語聽說讀寫、概括、歸納等英語核心能力，增強學生學習英語的信心。