成都市鹽道街中學(xué)外語學(xué)校這支團(tuán)隊，很棒！
一個人的努力是加法，一個團(tuán)隊的奮斗是乘法！走路靠自己，引路靠貴人，成長靠學(xué)習(xí)，成就靠團(tuán)隊！
在一個人的求學(xué)歷程中,會遇見許多老師,但高三老師無疑具有特別的意義,他們在你的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)與你“共苦”,與你同樂，對你不離不棄,默默陪伴你走過人生中第一段“艱苦”歲月。他們?nèi)娜θA注熱情,踏踏實(shí)實(shí)去埋頭苦干,用汗水澆灌,用心血滋潤,他們托起了每一位高三學(xué)子的大學(xué)夢,這就是可親可敬的高三老師。而鹽外高三年級正是這樣一個團(tuán)結(jié)和諧、奉獻(xiàn)敬業(yè)、耐心陪伴、不斷奮進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)隊！
清晨，當(dāng)大多數(shù)人還在甜蜜的夢鄉(xiāng)時，我們已輕輕關(guān)上了鬧鈴，簡單洗漱后，開始了一天的生活。晨光熹微，我們不約而同地從四面八方奔向我們的目的地。三位班主任和語文、英語老師會準(zhǔn)時到達(dá)班級，以飽滿的精神面貌，和同學(xué)們共度新的一天。他們或是在班級維持紀(jì)律，監(jiān)督學(xué)生晨讀；或是利用這短暫的時刻給學(xué)生提神，打氣。每個課間，不管時間多么短暫，都是老師有針對性地給學(xué)生答疑解惑談心的最佳時機(jī)。學(xué)生有問，老師必答，點(diǎn)滴積累，只為幫學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，完善知識體系，提高解題能力。
于案牘間偶然抬頭，時間已然中午。成都市鹽道街中學(xué)外語學(xué)校老師或是在簡易的折疊床上小憩，或是在自己的座位上伏案備課，下午又將重復(fù)著上午的工作。下午五點(diǎn)半，理應(yīng)是下班的時間，但是老師的一天遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。有晚自習(xí)的老師仍舊還要為學(xué)生守候，想著如何有效利用這幾個小時，讓學(xué)生有更多的收獲。沒有晚自習(xí)的老師和班主任還想著如何開導(dǎo)學(xué)生，如何給家長答疑解惑。
一天的時光就在這樣的繁忙和充實(shí)中轉(zhuǎn)瞬即逝，而后的每一天也都是這樣，由家到校，從早到夜，高三成功的背后就是這平凡而又不平凡的每一天。仿佛時間又定格在同樣的位置——重復(fù)的是動作，教授的是知識，不變的是責(zé)任！
平凡歲月，因有緣人相聚一堂而溫暖常在；靜謐黑夜，因共事者心向一處而閃爍光芒！作為年級核心領(lǐng)導(dǎo)的晁老，他經(jīng)常第一個到崗，開始早自習(xí)的巡查工作；常常在辦公桌前工作時的埋頭耕耘，又要抬頭看路－－研究高考動向、制定切實(shí)計劃、明確復(fù)習(xí)方向、提供教學(xué)策略、分析考試結(jié)果；又如同中醫(yī)專家?guī)Р『筮€要堅持坐診，手術(shù)后一周便積極投入到繁忙的工作中，繼續(xù)引領(lǐng)著這個集體。他總是以他的默默付出、潤物無聲、緘默樸實(shí)感動著他的學(xué)生，影響著作為青年教師的我，帶領(lǐng)著整個高三團(tuán)隊。
鄒老，作為整個成都市鹽道街中學(xué)外語學(xué)校年級的主心骨，統(tǒng)籌著年級的大小事務(wù)，從學(xué)校任務(wù)、計劃制定、團(tuán)隊建設(shè)、教學(xué)工作、學(xué)生學(xué)習(xí)生活，甚至到對年級每位老師工作及生活狀態(tài)的關(guān)注，這些無一不讓他操碎了心。也正是在他的領(lǐng)航下，全體高三教師才得以形成一股強(qiáng)大的凝聚力，攻克一道道難關(guān)，最終收獲勝利的果實(shí)。而他，終究也在這繁重而忙碌的工作之下，積勞成疾！
而作為一個班級管理者的鄒老、萬老、鄧?yán)?，他們的全程陪伴、常?guī)管理、心理疏導(dǎo)為整個高三教學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。著正裝配運(yùn)動鞋發(fā)際線漸高也難掩大師氣概的萬老，和學(xué)科良師人生益友老少通吃的萬人迷鄧?yán)?，偶爾也會在大家沉悶的時候上演經(jīng)典二人劇，讓我們輕松一笑。
還有德高望重教導(dǎo)有方總是一身帥氣地出現(xiàn)在課堂的鐘老，以他豐厚的積淀促進(jìn)和感染著每一個孩子；為學(xué)生的進(jìn)步而變得嚴(yán)厲的任老師，也常常在第五節(jié)課后剛剛吃上打包回來的飯菜，一有學(xué)生來問題，立馬丟下碗筷答疑；循循善誘春風(fēng)化雨營造和諧課堂的殷老師，她的那句“你們不放棄，我就不拋棄”給學(xué)生帶來了多大的感動和前進(jìn)的動力。
攜稚子堅守教學(xué)一線，將心事埋藏心底甘為人梯的曾老，以深入淺出的教學(xué)帶學(xué)生們勇攀數(shù)學(xué)的高峰；古道熱腸兢兢業(yè)業(yè)的陳老，術(shù)后還未痊愈便走進(jìn)課堂的敬業(yè)樂業(yè)，讓我們?yōu)橹c(diǎn)贊的同時也為之心疼；滿腹經(jīng)綸師道尊嚴(yán)的蘭老，無論是教學(xué)還是生活都打整得井井有條，也許這就是政治老師的嚴(yán)謹(jǐn)吧；思維敏捷而又身懷六甲的王老，奔碌于高一高三的跨年級教學(xué)，辛勞可想而知；為人師表勤勤懇懇的陳老，經(jīng)常為學(xué)生解答人生難題，是良師更是益友！
成都市鹽道街中學(xué)外語學(xué)校高三年級教師們正是秉持著這種“和諧、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的年級主流價值觀，踐行著“吃苦、挑戰(zhàn)、超越”的高三精神，將“杏壇育人，晝夜不輟”的本職事業(yè)演繹得精彩而美麗。高三年級是一個凝心聚力，拼搏奮進(jìn)的集體，成績的取得不僅僅是個人智慧的體現(xiàn)，更是群策群力的效果！
我是平凡的一員，見證著不平凡的歲月，我在平凡中前行、成長。潤物無聲樂奉獻(xiàn)，春風(fēng)化雨育英才，致敬我們高三所有的老師，致敬全天下無私奉獻(xiàn)在教育戰(zhàn)線上的所有老師！
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