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跨界融合 創(chuàng)新無(wú)限——成都列五中學(xué)物理跨學(xué)科實(shí)踐教研紀(jì)實(shí)

為探索跨學(xué)科主題教學(xué)的模式和教學(xué)方法，探索物理學(xué)科與不同科目融合的方式，11月7日，一場(chǎng)“跨界融合，創(chuàng)新無(wú)限”跨學(xué)科實(shí)踐教研活動(dòng)在成都列五中學(xué)舉行。成華區(qū)物理教研員徐紅艷老師、列五中學(xué)文軍校長(zhǎng)以及成華區(qū)初中物理教師們齊聚一堂，共同聚焦物理核心素養(yǎng)，深入探索跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)。文軍校長(zhǎng)在致辭中表達(dá)了對(duì)兄弟學(xué)校老師的歡迎以及對(duì)跨學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的關(guān)注和支持。文校長(zhǎng)指出，跨學(xué)科實(shí)踐不僅是對(duì)知識(shí)的整合與拓展，更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)。

初二物理備課組青年教師梁子涵執(zhí)教展示課八年級(jí)上第三章第五節(jié)《中國(guó)樂(lè)器》。這節(jié)課以認(rèn)識(shí)中國(guó)古代樂(lè)器發(fā)展為暗線，以探究樂(lè)器的音調(diào)與什么因素有關(guān)為主線，以物理知識(shí)為核心，融合了物理、歷史、音樂(lè)、美術(shù)、工程等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，通過(guò)“設(shè)計(jì)制作樂(lè)器”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)物理原理，感受科學(xué)的魅力。這堂物理課不僅設(shè)計(jì)新穎、創(chuàng)意十足，而且充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

學(xué)生在查閱資料了解中國(guó)民族樂(lè)器發(fā)展史的過(guò)程中，提升獲取信息、歸納總結(jié)的能力，激發(fā)民族自豪感和使命感；在探究樂(lè)器音調(diào)的因素的實(shí)驗(yàn)中，能運(yùn)用控制變量法制訂合理的方案；在自制小樂(lè)器的實(shí)踐過(guò)程中激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)熱情，提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

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