【引語】每一位中考生在選擇學校的時候都應該多多了解學校招生條件，2024年成都市溫江二中招生條件是什么：【立即點擊查看】，以下是溫江二中招生條件是什么。
一、2024年成都市溫江二中招生條件是什么【立即點擊獲取】
二、2023年成都市溫江二中招生條件是什么
1、招生計劃
1、2023年成都市溫江二中 面向溫江區(qū) 招生人數(shù)是：統(tǒng)招752人（其中含指標到校生376人）；調招48人。
2、2023年成都市溫江二中面向“5+2”區(qū)域：計劃招生 150 人（統(tǒng)招75名，調招75名）。
2023年成都市溫江二中招生總人數(shù)是 950人。
2、招生分數(shù)
2023年成都市溫江二中第二批次 統(tǒng)招 錄取分數(shù)線是：553 分；調劑 錄取分數(shù)線是： 559 分
3、招生對象
成都市各初中學校2023年應屆畢業(yè)生（含擬隨學籍所在學校參加成都中考的非成都市戶籍應屆畢業(yè)生）；在成都市以外就讀、要回成都市升學的本市戶籍應屆初中畢業(yè)生；擬于2023年升入成都市高中階段學校的本市戶籍往屆生。
4、聯(lián)系方式
招生電話：82681312
三、溫江二中近期活動
書香潤寒假 閱讀啟新程——溫江二中2024年寒假青年教師讀書分享活動（四）
閱讀是教師成長的必由之路，為促進教師更好地學習新的教育理念和教學方法，促進教師思考并優(yōu)化現(xiàn)行教育教學行為，3月12日，我校青年教師成長學院寒假閱讀分享主題活動在學校階梯教室如約開展。本次活動由教師發(fā)展中心副主任周何霞主持，卜倩、何世威、段燕三位青年教師代表就《追求理解的教學設計》一書的不同章節(jié)分享了她們的讀書心得。
卜倩老師重點解讀了本書兩個關鍵詞“逆向設計”和“理解”。卜老師談到，教學中的“逆向設計”能夠在很大程度上避免教師走入傳統(tǒng)教學設計的兩個誤區(qū)，老師需要跳出“考慮教什么和如何教”思維習慣，在教學設計上需要將內容導向轉變?yōu)榻Y果導向，思考此類學習要達到的目的到底是什么，以及哪些證據(jù)能夠表明學習達到了目的，以終為始，方能以始為終。卜老師結合自己對教學的認識和個人的教學示例深入淺出介紹了自己對“理解”一詞的認識。在現(xiàn)在教育教學中，教師所面臨一個非?，F(xiàn)實的問題即知識遷移的挑戰(zhàn)，卜老師形象生動地說明了現(xiàn)在的教學已不再是教會學生從記憶中“再現(xiàn)”所學，而是修改與調整一般性觀點，使之適用于特定情境，最終達到學生能在真實的情境中解決現(xiàn)實問題的目的。
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